11.教師在教學活動進行過程中，需要進行何種評量？
(A)預備性評量
(B)安置性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量。

答案：登入後查看
統計： A(212), B(161), C(12757), D(43), E(2) #3899

詳解 (共 2 筆)

#3221737

形成性評量: 於教學歷程中所實施，提供師生雙向回饋 ,改進教學及學習,以便實施補救教學(還未知學生是否有學習困難)

診斷性評量: 評量學生學習困難處,只適用少數學習成就低落或身心障礙學生,進行更進一步之補救教學

(已知學生有學習困難,要抓出困難點在哪裡).採分項分析或選題分析學生反應,以確定學習困難之處.

診斷性評量的目的，則在於「分析」學習困難的原因，以便進行補救教學。

(預備性)安置性評量:在教學之前為了解學生對學習新知識應具備之基本條件的評量。 

總結性評量:教學歷程結束(期末考)


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過程中~~~~~~~~~~~
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