11.黃老師將與全班幼兒討論的戶外遊戲注意事項記錄在白板上。戶外遊戲時,小真說:
「小木屋只能有五個人進去玩!」小晴接著說:「不對!老師說只能有四個人進去玩!」
於是他們到白板前看規則。小晴笑著說:「你看!只能有四個人進去玩!」小真看著
白板說:「對喔!是四個人!」
依據《幼兒園教保活動課程大綱》的六大核心素養,以上所述可以提供黃老師有關
二位幼兒哪一項素養的評量訊息?
(A)表達溝通
(B)關懷合作
(C)想像創造
(D)推理賞析
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統計: A(4434), B(76), C(15), D(366), E(0) #2339742
統計: A(4434), B(76), C(15), D(366), E(0) #2339742
詳解 (共 4 筆)
#4862232
(一)覺知辨識:運用感官,知覺自己及生活環境的訊息,並理解訊息及其間的關係。
評量指標之一:能知道生活規範及活動規則的理由。
(二)表達溝通:運用各種符號表達個人的感受,並傾聽和分享不同的見解與訊息。
(三)關懷合作:願意關心與接納自己、他人、環境和文化,並願意與他人協商,建立共識,解決問題。
(四)推理賞析:運用舊經驗和既有知識,分析、整合及預測訊息,並以喜愛的心情欣賞自己和他人的表現。
(五)想像創造:以創新的精神和多樣的方式表達對生活環境中人事物的感受。
(六)自主管理:根據規範覺察與調整自己的行動。
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#5482342
▲補充「核心素養」定義
「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。
資料來源:《幼兒園教保活動課程大綱》P.6
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