13.教師利用一朵百合花,直接告訴幼兒這是花瓣、花蕊和葉子,之後再使用學習單請
幼兒找出花瓣、花蕊和葉子的圖案並圈起來。教師這種做法較屬於奧蘇貝爾(D. Ausubel)
學習觀點的哪一個層面?
(A)機械式發現學習
(B)機械式接受學習
(C)有意義的發現式學習
(D)有意義的接受式學習
詳解 (共 4 筆)
未解鎖
Ausubel把各類學習歸為兩種獨立的層...
未解鎖
(一)有意義或機械式學習 有意義的學習...
未解鎖
一、有意義學習理論的意義 (一)有意義...
未解鎖
1. 有意義的接受學習 學習者由教師...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
奧蘇貝爾(D. Ausubel) 學習觀...