11. 提出學校處於「混沌邊緣」(edge of chaos)，一方面在秩序世界累積資訊，一方面在混沌 世界中進行非線性之改革變化，是下列哪一項理論之主張？
(A)混沌理論
(B)複雜理論
(C)衝突理論
(D)鐘擺理論

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統計： A(789), B(664), C(108), D(154), E(0) #800987

詳解 (共 3 筆)

#1050635
複雜理論連結混沌理論，除了強調事件的不可預測性和非線性發展態 勢之外，更重視彼此調適、共同演化、互動關係以及自我組織之特性。複雜 理論中的複雜即是一種介於混沌與秩序之間的狀態，是一種「混沌邊緣」，一 種動態平衡，在此混沌與秩序的交界，雖然離散震盪、狂亂騷動，卻也潛力 無限、生機盎然。藉此隱喻，在相當程度上，教育組織亦恰如複雜體系，其 內充斥瀰漫著矛盾和緊張的弔詭，而同時卻也潛藏著變革與整合的契機。
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#1270332
真的好複雜
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#1043110
http://journal.naer.edu.tw/uploadfiles/0vol010_08vol010_08.pdf
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