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教甄◆輔導原理
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114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小輔導知能#127533
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11. 關於 Lazarus 的多元模式治療的敘述,下列何者不正確?
(A)治療者是積極主動,重視治療的彈性與多樣性。
(B)行為治療取向
(C)正念是其核心價值
(D)採用折衷的治療技術
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統計:
A(18), B(75), C(139), D(34), E(0) #3456287
詳解 (共 1 筆)
frances114高雄上岸
B1 · 2025/06/12
#6476882
多重模式治療之簡介 多重模式治療是由L...
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12. 輔導教師在帶領父母離異單親兒童小團體中,透過團體歷程與關係,重新走過分離的經驗。請問小團體輔導的療效因子? (A)普同感 (Universality) (B)原生家庭的矯正性重現 (The corrective recapitulation of the primary family group) (C)存在性因子(Existential factors) (D)植入希望(Instillation of hope)
#3456288
13. 依據教育部(2019)國民小學學生輔導工作手冊(第二版),正式特教學生需要輔導老師的協助時,以下何者是輔導教師工作項目?(A)合作諮詢(B)擔任特教生的個案管理人員(C)撰寫個別教育化教育計畫(D)問題行為的功能評量及分析
#3456289
14. 小團體領導者在帶領人際情緒團體,協助團體成員辨識情緒與自己的人際關係時,請問是在團體哪一個時期?(A)初始期(B)轉換期(C)工作期(D)結束期
#3456290
15. 為國小六年級學生進行轉銜輔導,依據《學生轉銜輔導及服務辦法》,下列相關描述何者不正確?(A)收到國中轉銜會議通知單時,由國小的主責輔導人員參加會議(B)國小追蹤輔導 6 個月在國中已安置的高關懷轉銜學生(C)國小於畢業前一個月須召開評估會議(D)國小已列冊的高關懷學生可以直接轉銜國中
#3456291
16. 依照教育部校園性別事件通報及調查處理程序流程,發生校園性別事件通報事件,性別平等教育委員會受理後,輔導教師的角色任務以下何者最不適合? (A)家長親職教育 (B)班級宣導 (C)學生輔導 (D)事件調查
#3456292
17. 輔導教師對受輔學生,若採用存在主義專家馬丁布伯(Martin Buber)強調的對待關係,會是何種關係?(A)我與你關係(B)我與他關係(C)母親與小孩關係(D)教師與學生的關係
#3456293
18. 依據認知治療貝克(A. Beck)的觀點,憂鬱症的認知三角,不包含以下哪項?(A)對自己抱持負面想法(B)以負面方式來解釋自己的經驗(C)對未來抱持憂鬱、悲觀的想法(D)對親密關係的渴望
#3456294
19. 現實治療中的完整行為(total behavior),不包含以下哪一項?(A)思考(B)感受(C)生理(D)意識
#3456295
20. 依據學生輔導法,以下學生輔導諮商中心的功能,不包含以下哪一項? (A)提供處遇性個案之心理診斷 (B)提供學校輔導學生之資源轉介服務 (C)支援學校辦理系統整合之個案會議 (D)進行輔導處遇成效評估及嚴重個案追蹤管理
#3456296
21. 理情行為療法(rational emotive behavior therapy)認為大部分的情緒困擾來自於?(A)驚恐(B)嫉妒(C)怨恨(D)責備
#3456297
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