12.有關個別差異的教學方式，下列何者為非：(A)因社經背景、性別、文化環境刺激等因素而造成人格、行為和學習能力上有所差異(B)教師的教學必須對於學生的背景因素和各類特質有所瞭解，必須對學生的個別差異有充分的認識(C)個別化教學的形式為一對一教學(D)可以在班級情境中，由一位教師針對全班學生的獨特性和差異性設計不同的學習計畫，包括課程、教材、教法、評量等方面，亦即提供個別化教育方案，這正是個別化教學的真諦。