13. 下列說明，最符合上文主旨的選項是：
(A)對於頑劣的學童，適當的處罰仍有其必要性
(B)老儒以巧計教育學童不可頑劣，不愧為良師
(C)人狐相爭恐生禍害，因此以力爭勝並非良方
(D)狐的行為看似報怨，實乃對世人之教育方式

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統計： A(59), B(57), C(217), D(98), E(0) #1501229

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#2136591
nnnnnnnnnnnnnnn語譯：一位...
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#6315018
下列說明，最符合上文主旨的選項是：
(A) 對於頑劣的學童，適當的處罰仍有其必要性
(B) 老儒以巧計教育學童不可頑劣，不愧為良師
(C) 人狐相爭恐生禍害，因此以力爭勝並非良方
(D) 狐的行為看似報怨，實乃對世人之教育方式
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引文故事的主旨為︰「吾聞勝妖當以德，以力相角，終無勝理。冤冤相報，吾慮禍不止此也。」與此相符者為C。所謂「人狐相爭恐生禍害」即「冤冤相報，禍不止此」；再謂「以力爭勝並非良方」即「以力相角，終無勝理」。
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語譯:
有一老儒生在鄉下私塾做童子的啟蒙老師，私塾旁邊積累著一堆柴木，是狐狸所居之地。當地的鄉人都不敢去侵犯騷擾那柴堆，但是私塾的學生頑皮愛搗亂，竟時常去弄髒汙損柴堆。有一日，老儒生去外地參加別人的葬禮，約定明天才能返回。幾個學生趁老師不在就把書桌堆疊起來當戲臺，臉上擦得紅紅綠綠的演起戲來。這時老儒生突然返回，把學生一個個抓起來鞭打到流血，然後很憤恨的又走了。鄉人們認為私塾的學生大一點的才十一、二歲，小些的才七、八歲，都怪老師太嚴厲。隔天，老儒生返回，說昨天實在未曾歸來，大家才知道是狐狸來報復怨仇。鄉人有的要向土神告狀投訴，有的商議要清除柴堆，有的要去辱罵作怪的狐狸。當中有一人說：「這幾個小孩確實對人家無禮，被打也不為過，只是打得太毒辣罷了。我聽說戰勝妖物應當以德服它，若是以蠻力和它相角鬥，終究沒有戰勝之理。而且冤冤相報，我擔心禍患不會僅止於此。」眾鄉人這才停止報復的念頭。這人可謂用心平正，亦可說是計慮深遠。
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