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教甄◆教育專業科目-中等
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103年 - 103 學年度南臺灣國民中學-教育專業科目 #16869
> 試題詳解
13.「行為改變技術」是利用何種方法達成改變行為的目標?
(A)心理分析
(B)工具制約學習
(C)古典制約學習
(D)符號學習
答案:
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統計:
A(75), B(6721), C(795), D(21), E(0) #611010
詳解 (共 2 筆)
Yi-hsuan Lin
B1 · 2014/07/13
#889946
古典制約:不須學習的無條件反應,如生理反應
操作制約:需學習與練習的
96
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yng1129
B2 · 2016/02/23
#1266215
系統減敏法則是根據古典制約原理發展出來。
29
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私人筆記 (共 1 筆)
Ching Fu
2023/12/24
私人筆記#5661384
未解鎖
●古典制約:不須學習的無條件反應,如生理...
(共 73 字,隱藏中)
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14.「因別人在場的影響,而減低個人的作業成績或表現的原程度」,此現象稱為? (A)社會傾向(B)社會助長(C)社會從眾(D)社會抑制
#611011
15.「既期待、但又怕受傷害」,這種情緒糾結是屬於? (A)趨避衝突(B)雙趨衝突(C)雙避衝突(D)雙重趨避衝突
#611012
16.教師體罰學生,說孩子不打不成器,是心理學上的何種防衛機制? (A)文飾作用(B)補償作用(C)認同作用(D)退化作用
#611013
17.學生在上課期間為了引起別人注意而故意搗蛋,教師可以暫時不予理會,這是利用哪一種心理學 原則? (A)隔離(B)調適(C)消弱(D)辨別
#611014
18.小娟個性急躁,求好心切,好爭勝,但也因此年紀輕輕就患了心臟方面的疾病,她這種性格,又 稱為? (A)A 型性格(B)B 型性格(C)C 型性格(D)D 型性格
#611015
19.幼兒用手抓小球,用雙手抱大球,這是皮亞傑(J. Piaget)認知發展的哪個概念的引申? (A)組織(organization)(B)調適(accommodation)(C)同化(assimilation)(D)平衡(equilibrium)
#611016
20.俗語說「有樣學樣」,可對應下列何種學習理論? (A)認知發展理論(B)心理分析學派(C)完形心理學派(D)社會學習理論
#611017
21.史密斯(A. Smith)認為「人,不管是多麼的自私,在他的人性中,都有一些原理,促使他關心他 人的命運,視他人的幸福為自己幸福的條件,儘管除了看到他人幸福,他自己也覺得快樂外,他 從他人的幸福中得不到任何的好處」。這樣的觀點與中國古代那位學者對人性論的主張頗為類似? (A)老子(B)莊子(C)荀子(D)孟子
#611018
22.「教育萬能論」主張只要是健康的孩子,就可以訓練從事任何所指定的職業。這種說法與下列那 一種教育隱喻有異曲同工之妙? (A)撞鐘的隱喻(B)泥塑的隱喻(C)生長的隱喻(D)接生的隱喻
#611019
23.後現代主義思潮的主要主張不包括下列那一項? (A)美學上主張標準主義(B)倫理學上反對權威主義(C)知識論上主張多元主義(D)形上學上反對本 質主義
#611020
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