13.下列何項敘述比較合於批判教育學(critical pedagogy)的主張？
(A)學校課程是不涉價值的中立知識，不應與政治和權力相牽連
(B)教學乃是課程實施的技術性運作，教學研究應擺脫意識型態的論述與探究取向
(C)學校課程透過強化特定的知識型態，鞏固了特定群體的文化價值，使教育過程充滿宰制和壓迫的現象
(D)教師作為轉化型的知識分子(transformative intellectuals)，應鼓勵弱勢群體學生積極接受主流文化和官方知識，才能維護其平等受教的機會

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統計： A(218), B(482), C(2613), D(719), E(0) #31169

詳解 (共 10 筆)

#547842
(A)Althusser提出「意識形態國家機器」即認為教育中有政治型態。
   傳統一直認為教育是中立的，但批判學家認為，實際上是跟政治有關的。
(B)實施技術性運作的是傳統教師，就像按圖施工的工程師，即忠實觀。
(C)既然學校充滿政治，那教師教學便是為特定階級服務，且使教育充滿宰制。
(D)並非鼓勵接受主流，而應是多元共存。
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#986577

題意好不清楚喔，說是"主張"，難到批判教育學主張"學校課程透過強化特定的知識型態，鞏固了特定群體的文化價值，使教育過程充滿宰制和壓迫的現象"，這是批判教育學"批判"的現象，並不是主張要這樣....

 

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#56531
D選項錯在並非鼓勵弱勢群體接受主流文化
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#1283849
個人認為關於(B)應該這樣修改：

(B)教學乃是課程實施的技術性運作，教學研究應釐清意識型態的論述與探究取向

以批判理論的觀點
學校的課程運作本來就容易淪於技術性運作
再者，意識形態是不可能擺脫的。
Giroux才會提出以下觀點：
轉化型知識份子的核心理念是『使教育更政治化，政治更教育化。』意指轉化型知識份子體認到學校教育的複雜性與政治性，視學校教育既是意義競逐，也是權力關係競逐的政治性場所。
進而要求教師應該幫助學生發現課程中的意識形態
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#138844
(D)應該是~~~~關懷弱勢學生，提供多元化的學習資源
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#1256781
Agree 11F+1
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#838736
B教學乃是課程實施的技術性運作是錯的
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#56424
這題其他的錯誤在哪裡呢??  我選(D)耶
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#424581
B哪裡錯+1
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#32076

教師作為轉化型的知識分子是哪一種主張？

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