13.小晴是一位極易對任何形式的測驗及評量產生極大焦慮的情緒行為障礙學生，如果你是他的資源班教師，在擬訂個別化教育計畫時，想對其在語文方面的能力做一個評估，請問可以採用何種評量方式，以減低其焦慮又能達到評量語文能力的效果？(A)功能性評量(B)檔案評量(C)課程本位評量(D)成就測驗