13.戴老師應用合作學習教學法中的「拼圖法第二代」（Jigsaw II）來增進國中生的學習成就，以下何者是拼圖法第二代的教學流程？

○1進行小考 ○2全班授課 ○3小組表揚 ○4分組學習
(A) ○2○4○1○3
(B) ○2○1○4○3
(C) ○4○1○2○3
(D) ○4○3○1○2
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統計： A(9203), B(494), C(184), D(107), E(0) #216797

詳解 (共 10 筆)

#373664

全班授課.....分組學習....進行小考......小組表揚
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#983744
馬自達 小六上 (2010/07/02 ...
(共 339 字，隱藏中）
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#836293
拼圖二代:全班授課→分組學習專家小組學習-異質小組學習→進行小考→小組表揚
 
STAD學生小組成就區分法:全班授課→分組學習→小考→個人進步分數→小組表揚
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#570877
這感覺很不像拼圖法==
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#707665

 

題目應改成小組成就區分法 STAD (全班授課.....分組學習....進行小考......小組表揚)

差點被誤導!

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1
#876580


(B)
廖老師想嘗試用合作學習法進行教學，下列四步驟的正確順序為何？ 甲、針對該單元進行全班測驗；乙、計算個人及團體進步分數，進行小組表揚；丙、依上學期成績，將學生做異質分組；丁、進行全班授課及小組討論。 
(A) 丁→丙→甲→乙 
(B) 丙→丁→甲→乙 
(C) 甲→丙→丁→乙 
(D)丙→甲→丁→乙
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#983742
這是從考卷直接複製下來的...題目應該是「拼圖法第二代」才對
 
戴老師應用合作學習教學法中的「拼圖法第二代」（Jigsaw II）來增進國中生的學習成就，以下何者是拼圖法第二代的教學流程？
○1進行小考 ○2全班授課 ○3小組表揚 ○4分組學習
(A) ○2○4○1○3 (B) ○2○1○4○3 (C) ○4○1○2○3 (D) ○4○3○1○
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#988990
原本題目:13.戴老師應用合作學習教學法...
(共 309 字，隱藏中）
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#751922
題目應改成小組成就區分法 STAD 
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#805560
小組成就區分法 STAD 的教學流程中，會強調「個人進步分數」。而「全班授課.....分組學習....進行小考......小組表揚」是拼圖法二代的教學流程應為正確，建議改回原題目。

可參閱資料 http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E6%8B%BC%E5%9C%96%E6%B3%95%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E4%BB%A3
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