13.教育部自民國 106 年起推動「推展學校適應體育計畫」，並於民國 111 年成立「適應體育發展中心」，整合地方政府體育及特教資源，協助各縣市發展在地化的適應體育推動模式，提升教師的適應體育專業知能。請問 「適應體育」期待哪些學生有機會參與體育課程？
(A) 資賦優異生
(B) 身心障礙學生
(C) 普通班的自學生
(D) 校園中的所有學生

題目提到教育部推動「適應體育發展中心」，強調整合體育及特教資源，並協助發展在地化的推動模式，目的是**「提升教師的適應體育專業知能」**。重點在於「適應體育」的概念與服務對象。

關鍵概念：適應體育 (Adapted Physical Education)
適應體育指的是一種為「所有學生」設計的體育課程，特別針對因為身心障礙或其他差異（如行為、語言、文化、學習風格）而需要調整教學內容或方式的學生，確保他們都能參與體育活動，並獲得適合的學習經驗與發展機會。

核心精神：
✅ 「融合教育」的實踐
✅ 不是僅限於身心障礙學生，而是針對所有需要調整或差異化學習的學生。

選項逐一說明

(A) 資賦優異生
雖然適應體育主要是針對身心障礙或其他需要的學生，資賦優異生通常並非適應體育的主要對象。但在強調「差異化教學」的精神下，若資賦優異生在體育課程有特殊需求，老師仍可進行適應性調整。

(B) 身心障礙學生
✅ 傳統上是適應體育的「主要目標族群」之一，無誤。
❌ 但題目問的是「期待哪些學生有機會參與」，適應體育的推展不限於身心障礙學生，而是所有需要課程調整的學生都應享有同等的機會。

(C) 普通班的自學生
❌ 這裡「自學生」通常指的是在家自學、未參與正式體制內教育的學生，與學校適應體育課程並非直接對應對象。

(D) 校園中的所有學生
✅ 這是正確答案。
適應體育最終目標是確保每位學生都有平等參與體育課程的機會，不管是否有身心障礙或其他特別需要，皆能因應個別差異進行適當調整，達到「適性化」的體育課程。