阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
94年 - 臺北縣94學年度國民中學正式教師聯合甄選暨代理代課教師聯合筆試試題 科目:特殊教育(身障)#1390
> 試題詳解
13.社交技巧訓練強調
(A)教一個新的好行為
(B)改正缺點
(C)提高社會認知
(D)減少封閉傾向
答案:
登入後查看
統計:
A(96), B(2), C(71), D(13), E(0) #62396
詳解 (共 1 筆)
Allen
B1 · 2019/04/22
#3303578
(B)不一定是缺點(C)提高社會認知不一...
(共 49 字,隱藏中)
前往觀看
13
0
相關試題
14.下列何者不是社會性故事的原則? (A)以個案為主角 (B)用正向語氣 (C)說一個完整的故事 (D)說出別人觀點
#62397
15.下列何者不是工作分析法的重點? (A)將工作細部分析 (B)逐步設定目標 (C)教元素(細部動作)也教串連(動作的先後次序) (D)分得越細越好
#62398
16.下列何者不是結構化教學的原則? (A)提供聽覺線索 (B)時間結構化 (C)工作流程結構化 (D)空間結構化
#62399
17.下列何者不是工作分析法和編序教學法的共同點? (A)將教材依邏輯分解為數個因素 (B)重視過程 (C)提供必要之線索或提示 (D)利用電腦輔助教學
#62400
18.有關工作分析法和編序教學法的相異點,下列何者描述錯誤? (A)前者應用於技能科教學;後者應用於學科教學 (B)前者強調下一步驟比前一步驟稍難一些 (C)前者強調重視適應個別的學習速度 (D)後者強調自學及自我回饋
#62401
19.SARS不是應用記憶法則中之 (A)首字法 (B)字鉤法 (C)關鍵字法 (D)諧音法
#62402
20.教學生使用「放聲思考」的策略,是運用何種策略理論? (A)後設認知的策略 (B)行為取向的策略 (C)認知與行為合併的策略 (D)社會取向的策略
#62403
21.下列何者不是概念構圖(conceptmapping)教學策略的理論基礎? (A)訊息處理理論 (B)心智理論(theoryofmind) (C)認知同化論(assimilationtheoryofcognition) (D)建構理論
#62404
22.高功能自閉症兒童在上課時提出和上一堂課或上一個討論主題有關的問題,表示其在注意力的哪一向度上有問題? (A)持續性 (B)分離性 (C)選擇性 (D)切換性
#62405
23.有關注意力缺陷過動症在DSM-IV上之診斷標準何者不正確? (A)有些症狀在七歲前即出現 (B)症狀要持續六個月以上 (C)能看電視看得久表示不符合「症狀要在兩種以上情境出現」的標準 (D)將注意力渙散和過動易衝動分成兩大類
#62406
相關試卷
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:特教身障科#140266
2026 年 · #140266
115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教甄試題︰特殊教育科#140149
2026 年 · #140149
115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選:國中特殊教育科#140143
2026 年 · #140143
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#139908
2026 年 · #139908
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:特殊教育科#139625
2026 年 · #139625
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中特殊教育科#139322
2026 年 · #139322
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#139238
2026 年 · #139238
115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試:特教科#139196
2026 年 · #139196
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:特殊教育身心障礙類#139186
2026 年 · #139186
115年 - 115 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#138805
2026 年 · #138805