18.有關工作分析法和編序教學法的相異點，下列何者描述錯誤？
(A)前者應用於技能科教學；後者應用於學科教學
(B)前者強調下一步驟比前一步驟稍難一些
(C)前者強調重視適應個別的學習速度
(D)後者強調自學及自我回饋

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統計： A(30), B(297), C(296), D(69), E(0) #62401

詳解 (共 10 筆)

#882311
出處：%252522image.jpg%252522.jpg學前特教應試寶典 陳穎著  103年1月 修訂四版
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#91349

怪怪的B

工作分析舉例ex洗頭

1.用大量水沖頭髮

2.拿洗髮精倒在頭髮上

3.用手搓揉頭髮

4.沖水到沒有泡沫

5.擦乾頭髮

並沒有下一步比前一步難

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#768692
B選項就我的解讀是對的

工作分析適用在技能學習上面
以行為塑造和行為連鎖來說，他們都是利用工作分析法來逐步完成的

以特教班學生舉例，目標穿襪
利用工作分析法將穿襪這個技能分成所干
反向連鎖: 將襪子穿到一半，請學生自己((拉上))-------請學生自己將襪子撐開，套進腳上

這樣看來，下一步驟的是比前一步驟稍難



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#335755
當年答案是c
且我覺得 c也錯耶 編序教學 是依照個別學習速度來安排的~~所以c說工作分析強調依照學習速度安排 應該是錯的吧??

編序教學優點：

(1)改進教材組織，由易而難、循序漸進，以利學生學習；

(2)符合個別化教學習的原則，充分適應個別差異；

(3)維持學習動機，排除外因干擾；

(4)易於診斷學習困難和進行補救教學

(5)學習者可立即獲知答案對錯之結果，符合立即增強的原理

(6)效果因人而異，能力較高個性獨立的學生，較適合編序教學



 
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#91578

應該是後者比較重視個別學習速度吧~他不是有偏重個人化教學
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#175156
和一二樓有相同的疑問~
?????????????????????????????????????????????????????????
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#259970
工作分析法可分成：正向連鎖及反向連鎖，詳見鈕文英啟智教育。
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#258702

我也覺得B不對...明明就是後者編序教學才是"強調下一步驟比前一步驟稍難一些"

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#259120
原本答案為C,修改為B
(共 13 字，隱藏中）
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#336079
原本答案為B,修改為C
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