13.趙老師與學生討論作弊問題，多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過，所以不敢作弊。」根據 柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)社會法制取向

答案：登入後查看
統計： A(1824), B(32), C(21), D(86), E(0) #1889204

詳解 (共 3 筆)

#3210627
道德成規前期（Preconveniton...
(共 777 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#3089876
道德成規前期（前習俗)1.服從與懲罰定向...
(共 112 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#4205715

＠柯爾柏格道德發展的三期六段論：

一、道德成規前期： 

1.避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的。

2.相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換。

 

二、道德循規期：

3.尋求認可取向：以人際關係和諧導向，表現從眾行為。

4.遵守法規取向：以法治觀念判斷是非，重視社會秩序。

 

三、道德成規後期：

5.法治觀念取向：法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。

6.普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念。


6
0