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試題詳解

試卷：109年 - 109 桃園市立高級中等學校教師聯合甄選：特殊教育科(身心障礙組)#86250 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：109年 - 109 桃園市立高級中等學校教師聯合甄選：特殊教育科(身心障礙組)#86250

年份：109年

科目：教甄◆特殊教育專業

13. 區老師在特教班上課時，如果學生表現良好，就將其名條丟進罐子裡，表現愈好則丟名條愈 多，下課前抽取名條給予獎勵，愈多名條者機會愈大。這是哪一種強化正向行為的後果處理 策略？
(A)代幣制結合不固定比率增強
(B)代幣制結合區分性增強高頻率行為
(C)代幣制結合區分性增強其他行為
(D)代幣制結合固定比率增強
(E)代幣制結合不固定時距增強
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詳解 (共 1 筆)

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未解鎖
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