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試卷名稱：114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國小教育專業科目#127519
年份：114年
科目：教甄◆教育專業科目-國小
13. 在自然課上，林老師沒有直接告訴學生「水的三態變化」的定義與步驟，而是準備了冰塊、量杯、加熱器和記錄單，請學生小組操作、觀察並討論在加熱或冷卻過程中水的變化情形。最後，再由學生嘗試歸納出氣化、液化與凝固等現象背後的共同原理。請問，林老師在課堂中最可能採用了哪一種教學方法？
(A)差異化教學法(Differentiated Instruction)
(B)直接教學法(Direct Instruction)
(C)精熟學習法(Mastery Learning)
(D)發現教學法(Discovery Learning)
