阿摩線上測驗
14. 為瞭解學生的學習成效，素養導向的評量設計應與核心素養、學習重點及學習目標具有對應性。就評量的概念而言，此項做法較強調評量的何種概念？
(A)重測信度
(B)外在效度
(C)內容效度
(D)內部一致性信度
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統計： A(11), B(32), C(1706), D(397), E(0) #3455530
統計： A(11), B(32), C(1706), D(397), E(0) #3455530
詳解 (共 9 筆)
天才的進擊-108已上榜
#6914920
＠重測信度：又稱再測信度，同一種測驗以同樣的方法，不同時間重覆實施於同一受試者，計算兩次分數的相關係數。
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＠外在效度：指研究結果能夠推論到其他母體或情境的程度。
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＠內容效度：指測驗的題目能夠測量其所欲測量內容的程度，常以雙向細目表（用以作為命題的依據）檢視試卷。
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＠內部一致性性度：測驗中各個題目測量同一概念的一致程度，若題目間分數高度相關，代表內部一致性高。
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→答案選(C) 內容效度
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ycc
#7028599
內容效度（Content Validity） 是指：
評量的內容是否能充分反映並對應教學目標、學習重點與核心素養。
換句話說，一份具高內容效度的評量，應該測得應測的內容，
也就是「教什麼、評什麼」，與課程目標一致。
題目中提到：
「素養導向的評量設計應與核心素養、學習重點及學習目標具有對應性。」
這正是強調 評量內容與教學目標之間的對應與一致性，
因此屬於 內容效度 的概念。
| 選項 | 概念 | 為何不符 |
|---|---|---|
| (A) 重測信度 | 測驗重複施測所得結果的一致程度 | 與「對應教學目標」無關 |
| (B) 外在效度 | 研究結果是否可推論至其他情境或族群 | 與評量內容無直接關聯 |
| (C) 內容效度 | 測驗內容是否能反映學習目標與重點 | ✅ 符合題意 |
| (D) 內部一致性信度 | 測驗題目之間是否一致測量同一特質 | 著重在信度，非效度 |
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