13. 強調語言分析，認為教育思想家應做精密的思考與判斷，釐清 教育思想上的是是非非，其學派為何
(A)進步主義
(B)觀念分析 學派
(C)理想主義
(D)邏輯實證論。

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統計： A(118), B(16631), C(104), D(1181), E(0) #179974

詳解 (共 7 筆)

#312452
語言分析→ 觀念分析學派 透過名詞語言的定義，分析其存在後面的意義(如強勢文化等)

邏輯實證論→透過邏輯的驗證，反覆推論以驗證
 
所以一個是去定義分析，一個是去推論喔
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#787413
我這裡有專書是這樣寫的

分析哲學是從批評傳統哲學開始，認為哲學的用語上有很多失之籠統，無法驗證。
它們從語言的著手發現很多都是[假問題]
他們把傳統哲學裡的語句分成兩類

第一種是約定的符號，如1+1=2是源自我們對於1和+的定義。
這一類的問題只要符合邏輯推論即為真，稱之[邏輯]

第二種是要經過實驗驗證的問題，如明天會下雨，若實驗結果符合即為真，稱之為[實證]

以上兩類問題即為[邏輯實證]者所討論的，凡不屬於邏輯、實證兩類問題者在他們眼中均不具意義。例如說:你應該要誠實(倫理句)。所以這樣的驗證原則下，有很多關於倫理、美學、宗教等等的問題就被排除在外。這是相當獨斷的，也應此飽受批評。

後期分析哲學派修正了前面的主張，一樣從語言出發，但是它們不妄想將人類語言科學化，而是重新掌握語言及實體的關聯，重構人類生活的意義。探究日常語言的意義，就是所謂的觀念分析學派。

所以兩者都是語言的分析，但是一個是去判斷語句的邏輯性和能不能被驗證，另一個是語句能否清楚的表達其內涵。
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#255834

B和D怎麼分QQ...

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#1083847
謝富勒+皮德斯+赫斯特+維根斯坦
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#506203
@@
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#787324
照陳嘉陽教育概論上冊p169的寫法

觀念分析哲學是「屬於」邏輯實證論，是由邏輯實證的這種精神衍生出來的。

B、D應該是同一種東西吧。

死背的話，呵呵，當然，哇，好棒，看到語言分析，就選觀念分析。

但精神上，語言分析哲學、觀念分析哲學都屬於邏輯實證論。
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#1865390

邏輯實證論:「實證原則」：任何不可驗證的陳述都既非真，也非假，而是沒有實在意義。

大多探討"陳述的可實證與否"的問題

語言分析:意義的本質、語言用法、語言認知及語言與現實的關係 

參考國教網的資料:

http://terms.naer.edu.tw/detail/1312222/

　一般說來，"「概念分析」一辭並不特指任何一派"的分析哲學，如邏輯實徵論(logical positivism)、邏輯經驗論(logical empiricism)、語言分析(language analysis)、日常語言分析(ordinary language analysis)。 

所以寫下"觀念分析學派"這個字眼毫無疑問的就是個錯誤的答案

不過這句也間接道出 觀念分析包含了邏輯實證論和語言分析 (兩者為不同部門的關係)

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