試題詳解

試卷：104年 - 桃園市 104 年國民中學新進教師甄選【特教資賦優異科】#27123 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷名稱：104年 - 桃園市 104 年國民中學新進教師甄選【特教資賦優異科】#27123

年份：104年

科目：教甄◆特殊教育專業

13. 為協助雙重殊異學生學習，以下有關的教學原則或策略，何者敘述較不適切？
(A)配合學習偏好以提高學習動機及效果
(B)提供學生社會與情意支持
(C)調整其課程難度以增加其自信
(D)增進運用優弱勢能力的統合能力

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