14、下列何者符合教育機會均等的精義？
(A)教育結果相等
(B)立足點平等
(C)齊頭式平等
(D)教科書統一。

立足點平等：國父說認為人民的政治地位是平等的，是立足點的平等，不是齊頭式的假平等，即讓各人站在同一水平線上，根據各自天賦的聰明才力充分的去發展造就。 由於憑藉發展造就的機會完全相同，也就是所謂的真平等。(http://sun.yatsen.gov.tw/sun/sun_idea/sun_tw_idea_a030_b020.htm)

法律之前的平等：王子犯法與庶民同罪，法律之前人人平等，主張的法律不分尊卑貴賤，一律給予平等待遇，這是法治國家必須遵循的基本原則，也是憲法賦予人民的基本人權。(http://www.wfdn.com.tw/9207/030714/news/071401.htm)

結果平等：結果的平等意味著其概念意涵所指涉的是確定狀態，而不是對未來狀態的預期，亦非強調過程。包括簡單的個人平等(人無先天的階級不平等)、分割的平等(在同一個領域或層級當中的每一個個體皆受到平等的對待，但不同領域或層級之間則是存在著不平等的差異性)、區隔的平等(介於團體之間或次階級之間的平等)。(http://www.npf.org.tw/PUBLICATION/IA/092/IA-R-092-007.htm)

實質平等：大法官將平等權定位在「法律地位之實質平等」，而「實質平等」之探究，則必須兼從憲法價值體系、立法目的、規範事實、規範事物本質等要素作考量，以做出「合理的區別對待」，如此方可謂達到「實質平等」之要求。(http://home.kimo.com.tw/jyfd1103/br2.htm)

機會平等：「機會平等」表示參與社會體系各種系統及環境的過程，例如：社會服務、活動、資訊及文件等都可以讓所有人順利獲得，尤其是身心障礙人士。 「機會平等」表示參與社會體系各種系統及環境的過程，例如：社會服務、活動、資訊及文件等都可以讓所有人順利獲得，尤其是身心障礙人士。 (http://disable.yam.com/understand/un/equalization1993.htm)