所屬科目：教甄◆教育專業科目
1. 斯賓賽((H. Spencer)主張教育目的在預備將來完美的生活，且人類生活有五種重要的活動，下列何者不屬於他所提及的五種活動？ (A)身體保健 (B)養育子女 (C)哲學思辨 (D)休閒育樂
2. 下列哪位重建主義((Reconstructionism)學者曾發表過一篇〈學校敢建立一套新社會秩序嗎？〉((Dare the Schools Build a New Social Order？)的文章，主張透過教育來改造社會？ (A)康茲(G. S. Counts) (B)魯格(H. O. Rugg) (C)霍布金斯(L. T. Hopkins) (D)布拉彌德(T. Brameld)
3. 下列何者是哈伯瑪斯(J. Habermas)所主張的三種認知旨趣(cognitive interest)？ (A)技術的、實踐的、解放的。 (B)技術的、實踐的、對話的。 (C)技術的、解放的、對話的。 (D)實踐的、解放的、對話的。
4. 伯恩斯坦(B. Bernstein)主張不同社會階級會採用不同的語言模式，他認為中產階級會傾向採用下列何種語言？ (A)個人語言(personal language) (B)形式語言(formal language) (C)平實語言(plain language) (D)公共語言(public language)
5. 林老師通過教師資格檢定考試與半年的國小教學現場實習，最後取得國民小學教師證，此教師證屬於布赫迪厄(P. Bourdieu)的何種文化資本形式？ (A)內化形式(embodied state) (B)制度化形式(institutionalized state) (C)結構化形式(structuralized state) (D)具體化形式(objectified state)
6. 下列有關學者與其所提出的理論之配合，何者是正確的？ (A)威里斯(P. Willis)的溝通行動理論 (B)帕森斯(T. Parsons)的符應理論 (C)葛蘭西(A. Gramsci)的文化霸權論 (D)哈伯瑪斯(J. Habermas)的文化資本論
7. 下列何者不屬於轉型領導(transformational leadership)的五個行為層面？ (A)冒險 (B)魅力 (C)願景 (D)個別關懷
8. 有關皮亞傑(J. Piaget)和維果斯基(L. Vygotsky)的認知發展理論，下列何者正確？ (A)皮亞傑主張兒童的認知發展會受到文化的影響 (B)皮亞傑認為前運思期的小孩多數尚未具備物體恆存(object permanence)的概念 (C)維果斯基認為基模是協助兒童發展認知能力的機制 (D)維果斯基認為透過與別人的社會互動可以提升兒童的認知發展
9. 米勒((G. Miller)發表( 神奇的數字：7±2》((The magical numberseven, plus or minustwo) 的論文，主要是探究哪種記憶的記憶廣度？ (A)感官記憶 (B)情節記憶 (C)短期記憶 (D)長期記憶
10. 課程學者杜爾(W. E. Doll)認為後現代課程應包含四項評判依據，其中課程應強調促使個人與環境、他人、文化等互動中，不斷地進行反思，屬於下列何項評判依據？ (A)豐富性(rich) (B)循環性(recursive) (C)關聯性(relational) (D)嚴謹性(rigorous)
11. 下列有關課程設計模式與代表人物的配對，何者是錯誤的？ (A)目標模式：泰勒(R. W. Tyler) (B)歷程模式：巴比特(J. F. Bobbit) (C)情境模式：史克北(M. Skilbeck) (D)情境模式：勞頓(D. Lawton)
12. 黃老師發現有些教科書因為設計不良，易造成學生學習的困難。根據認知負荷的理論觀點，此種情形屬於何種認知負荷類型？ (A)內在認知負荷(intrinsic cognitive load) (B)外在認知負荷(extrinsic cognitive load) (C)增生認知負荷(germane cognitive load) (D)形式認知負荷(formal cognitive load)
13. 即將國小畢業的小明跟導師抱怨說：「我快要上國中了，但我爸媽還是什麼事都問得很仔細，好像我還是小孩子什麼都不懂，真的很無言。」下列何者最能顯示導師展現同理心的回應？ (A)「你覺得很無言，希望你的父母可以放手讓你自行做決定。」 (B)「你之前是不是有犯過大錯讓他們不放心？」 (C)「爸媽總是擔心自己的小孩吃虧，這是很常見的情形。」 (D)「父母養育小孩子不容易的，很辛苦的。」
14. 王小明是六年級的學生，他上課常打瞌睡，缺乏學習的動力。下列何者是以心理分析取向觀點所提出的輔導焦點？ (A)了解王小明所採用的學習策略 (B)了解王小明的潛意識抗拒學習的原因 (C)了解王小明對何種增強物比較有興趣 (D)了解王小明目前的學校生活經驗與學習動機之關聯
15. 下列哪位學者曾提出「和諧溝通理論」的班級經營策略模式？ (A)肯特(L. Canter) (B)德瑞克(R. Dreikurs) (C)葛拉塞(W. Glasser) (D)吉諾特(H. Ginott)
16. 劉老師採用準實驗研究法進行六年級數學教學法的實驗，從六年級的所有班級中挑選一班為實驗組(採用分組合作學習)，挑選另一班為控制組(採用傳統教學法)。準實驗進 行前，兩班先進行前測，實驗結束後，兩班再進行後測。針對分組合作學習與傳統教學 法的教學成效是否有顯著性差異的統計檢定，較適合採用下列哪一種統計方法？ (A)因素分析 (B)積差相關係數 (C)獨立樣本單因子變異數分析 (D)獨立樣本單因子共變數分析
17. 方老師欲採用精熟學習法進行英語課程的教學，在教學過程中需要評估學生是否達到精熟，以決定學生後續的學習活動，此時方老師較適合採用何種評量方式？ (A)常模參照評量 (B)效標參照評量 (C)歷程參照評量 (D)典型表現參照評量
18. 陳老師進行試題分析時，選取相同人數的高分組與低分組，其中一道題目高分組有五分之一的人答錯，低分組有五分之二的人答對。請問該題的難度 P 為多少？ (A)0.2 (B)0.4 (C)0.6 (D)0.8
19. 「自主學習」是 108 課綱的一項核心概念，下列哪一種評量類型較能達到培養學生自主學習的能力？ (A)對學習的評量(assessment of learning) (B)促進學習的評量(assessment for learning) (C)評量即是學習(assessment as learning) (D)在學習中的評量(assessment in learning)
20. 依據「學校型態實驗教育實施條例」規定，有關實驗教育學校設立的敘述，下列何者是錯誤？ (A)招生對象為七歲至十六歲之學生 (B)每年級學生人數不得超過五十人 (C)專任教師對學生人數之比例不低於一比十 (D)兼任教師三人以專任教師一人計算
21. 洪老師是現職國小正式老師，她考上高雄師範大學教育系碩士班。洪老師想要利用在職進修的方式攻讀碩士學位，依據「教師進修研究等專業發展辦法」規定，洪老師每週最 高得請多少小時之公假去研究所進修？ (A)4 (B)6 (C)8 (D)10
22. 一般人常有的不合理信念會造成自己的情緒困擾，情緒困擾係肇因於非理性的內在信念，因此改善個人內在的認知信念系統與態度，有助於消除個人情緒困擾與情緒壓力。上述 的說明，最符合哪一項治療法之理論依據？ (A)行為治療法 (B)理情治療法 (C)意義治療法 (D)完形治療法
23. 根據 112 年公布之(「中華民國教師專業素養指引暨師資職前教育課程基準修正規定」(，其中「了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展」之專業素養指標，應屬於下列哪一項師資職前教育階段的專業素養？ (A)認同並實踐教師專業倫理 (B)了解教育發展的理念與實務 (C)規劃適切的課程、教學及多元評量 (D)了解並尊重學習者的發展與學習需求
24. 林老師與四年一班進行平板教學的行動研究，並讓同學知曉此教學創新方案的影響力。在教學實施期間，四年一班同學表現得特別好，此現象稱為？ (A)霍桑效應 (B)月暈效應 (C)強亨利效應 (D)比馬龍效應
25. 學校針對高關懷學生早期發現、早期協助，必要時進行危機處理，主動協助高關懷學生必要的關懷協助及需要的諮商輔導。上述作為，最符合下列哪一項輔導工作？ (A)初級預防 (B)次級預防 (C)三級預防 (D)終極預防
26. 曉清運動表現一直低於班上的表現，為了彌補自己的體育表現較差的缺陷，就致力於數學領域的學習。此種表現最符合下列哪一個選項之特點？ (A)投射(projection) (B)補償(compensation) (C)認同(identification) (D)文飾(rationalization)
27. 根據現行教育法規條文：「各級學校、幼兒園及試務單位不得以身心障礙為由，拒絕學生、幼兒入學（園）或應試。」上述文字敘述，為哪一項法規所訂定之條文？ (A)國民教育法 (B)教育基本法 (C)特殊教育法 (D)高雄市國民中小學學生學籍管理辦法
28. 根據現行「高雄市國民小學辦理學童課後社團活動實施要點」，下列何者為不正確敘述？ (A)辦理課後社團活動，應依學生意願自，參加並徵得家長同意。 (B)學校不得為遷就課後社團活動而變更原訂作息時間及教學計畫 (C)因應學生補救教學之需求，得以社團之名義進行級學習領域課程加廣、加深之課程。 (D)辦理課後社團活動不得以營利為目的，其經費收支採零利潤、成本均攤、明細公開化等原則。
29. 艾茲安尼(Etzioni)權力的類型，下列何者為不正確敘述？ (A)催化領導的主要意涵 (B)「權力」和「參與」是使成員順從的兩大要素 (C)領導者運用倫理、價值觀等規範來影響下屬，是一種功利權力。 (D)所有組織草創時期，領導者為求結構與發展的穩定性，多半先行採用互易領導。
30. 下列哪一個觀點，主要在論述教師在處理學生問題時，重點應在於傷害之修補而非懲罰？ (A)修復式正義 (B)應報式正義 (C)賠償式正義 (D)補償性正義
31. 「課程的設計與教學方式會影響學生的學習經驗與社會化，並探討知識分類和教學架構 對社會階級再製的影響」，上述主張最符合下列哪一位學者之核心論述？ (A)艾波(M. Apple) (B)威里斯(P. Willis) (C)柯爾曼(J. Coleman) (D)伯恩斯坦(B. Bernstein)
32. 根據現行「國民小學及國民中學學生獎懲準則」學校管教或懲處學生，應審酌個別學生 下列情狀，以確保管教或懲處措施之合理有效性。下列哪一個選項不包含於此準則規定？ (A)行為前之態度 (B)行為之動機及目的 (C)行為之手段及行為時所受之外在情境影響 (D)學生之人格特質、身心健康狀況、生活狀況及家庭狀況。
33. 根據現行「教師法施行細則」規定，下列哪一項法規條文不正確？ (A)初聘，指合格教師接受學校第一次聘約或離職後重新接受學校聘約者。 (B)學校教師會，同一學校((包括附設兒兒及)專任教師三十人以上依人民團體法規定 設立，並，教師會自主冠名。 (C)終局停聘、當然暫時予以停聘、暫時予以停聘，其停聘指教師在聘約存續期間，經 服務學校依規定程序，停止聘約之執行。 (D)體罰，指教師於教育過程中，基於處罰之目的，親自、責令學生自己或責令第三者 對學生身體施加強制力，或責令學生採取特定身體動作，使學生身體客觀上受到痛 苦或身心受到侵害之行為。
34. 學校不得為特定政治團體從事宣傳或活動。主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或活動。其法源依據為何？ (A)教師法 (B)地方制度法 (C)國民教育法 (D)教育基本法
35. 面臨決定情境時採用「科學管理原則」，主張採取時間設定、功能管理之手段，使組織能達到產量最大與成本最小的境界。此為哪一種決策模式的主張？ (A)垃圾桶模式(Garbage can model) (B)理性系統模式(Rational system model) (C)自然系統模式(Natural system model) (D)綜合掃瞄模式(Mixed scanning model)
36. 課程結構中有多種課程類型，學校舉辦的級種活動，如升旗、及遊會、戶外教學等學習經驗等是何種類型？ (A)潛在課程 (B)空無課程 (C)正式課程 (D)非正式課程
37. 依據現行「強迫入學條例」規定，下列何者不正確？ (A)法源乃是依據國民教育法 (B)六歲至十五歲國民之強迫入學 (C)適齡國民因身心礙為或健康條件達到不能入學之程度，經公立醫療機構證明者，得核定暫緩入學。但健康恢復後仍應入學。 (D)國民小學及國民中學發現學生有未經請假或不明原因未到校上課達五天以上，或轉 學生未向轉入學校報到者，應通報主管教育行政機關。
38. 下列哪一位學者認為新舊學習間適當的關聯，善用前導組織是增進有意義學習的重要關鍵，把學習內容加以組織，有系統地提供給學生？ (A)艾斯納(E. W. Eisner) (B)奧蘇貝爾(D. Ausubel) (C)紀洛斯(H. A. Giroux) (D)古拉德(John I. Goodlad)
39. 小華能在解數學應用題中，運用畢氏定理演算問題，以求得答案。這是哪一種知識的運用？ (A)語意知識(semantic knowledge) (B)陳述知識(declarative knowledge) (C)程序知識(procedural knowledge) (D)事實知識(fact knowledge)
40. 目前在全臺灣縣市學生學習能力檢測，不包括哪一項學科領域？ (A)數學 (B)自然 (C)國語文 (D)英語文
41. 在心理輔導過程中，小華會不自覺地迴避某些敏感話題，保護自己免受潛在的壓力或困擾。這是屬於下列何種現象？ (A)移情作用 (B)壓抑作用 (C)抗拒作用 (D)反向作用
42. 就讀國小一年級的小新不喜歡別人碰他的肢體，對赤腳走在沙地上等都很敏感。從感覺統合訓練的觀點，小新可能有下列哪種感覺統合失調的現象？ (A)運動神經 (B)觸覺防衛 (C)視覺與聽覺 (D)大腦前庭系統
43. 哈爾品((Halpin)和克羅夫((Croft)的基本假定，學校氣氛即是校長與教師兩者之級四種行為層面交互影響而成。其中，校長給予教師較多彈性，與教師保持適當距離，教師之 間彼此親密，其中是指哪一種組織氣氛？ (A)開放型 (B)封閉型 (C)自主型 (D)控制型
44. 當一個試題會因為性別、種族、居住地區等無關因素的不同而有明顯不同的答對率時，此現象最符合以下哪一選項？ (A)試題差異 (B)試題紛擾 (C)試題誤謬 (D)試題偏差
45. 學校並非只是知識傳授的場地，而是反映、加劇社會不平等和階級鬥爭的地方，並且主張社會資源分配的不均等，乃是造成社會變遷的主要原因。此種理論是哪一種理論或學派？ (A)功能論 (B)衝突學派 (C)結構行動論 (D)詮釋互動學派
46. 教育部於 2020 年公布實施之 中小學國際教育白皮書 2.0》，下列敘述何者正確？ (A)實踐中小學國際教育精英化 (B)強調尊重本土文化與國際政治情勢 (C)訂定學校國際化指標(包含國際化目標、校及國際化、人力國際化、行政國際化、 課程國際化五面向) (D)接軌國際與鏈結全球，乃植基於培育全球公民、促進教育國際化，以及拓展全球交 流的三大主要目標上。
47. 請問學校願景領導能透過什麼機制，最能預防變革的危機？ (A)公民政治 (B)實用政治 (C)民主政治 (D)分配政治
48. 下列何者為教師面對單一學生應顯現的影響力？ (A)建立公平規則 (B)強化認同 (C)平等慎思 (D)培育成長
49. 下列何者為當教師面對各種不同的聲音而產生不確定感，最需做的事情？ (A)努力教學 (B)意義建構 (C)運用 AI (D)學習放下
50. 下列哪種理論認為功利是真理？ (A)邏輯實證論 (B)詮釋學 (C)批判理論 (D)後現代主義
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