45. 學校並非只是知識傳授的場地，而是反映、加劇社會不平等和階級鬥爭的地方，並且主張社會資源分配的不均等，乃是造成社會變遷的主要原因。此種理論是哪一種理論或學派？
(A)功能論
(B)衝突學派
(C)結構行動論
(D)詮釋互動學派

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統計： A(11), B(577), C(28), D(27), E(0) #3468913

詳解 (共 3 筆)

#6504435
關鍵字:社會不平等和階級鬥爭,這是衝突學...
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#6505148
題目詳解：學校反映社會不平等和階級鬥爭...
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選項 (B) 衝突學派 —— 本題正確答案

1. 核心觀點

衝突學派認為社會並非和諧的整體，而是由不同利益團體組成。這些團體為了爭奪權力、地位與有限的資源，長期處於鬥爭與衝突的狀態。

2. 教育的角色

在此理論下，學校被視為統治階級的工具。學校透過課程設計與評價制度，反映並加劇了原有的社會不平等，最終導致階級再製。

3. 社會變遷

該學派主張，社會的進步與變遷並非來自共識，而是來自資源分配不均所引發的階級抗爭與結構性的改變。

其他選項解析

選項 (A) 功能論

  1. 核心觀點：強調社會的和諧、穩定與整合。

  2. 教育角色：認為學校的功能是社會化與人才篩選，幫助社會適才適所，而非製造不平等。

  3. 關鍵字：社會穩定、角色分工、共識。

選項 (D) 詮釋互動學派

  1. 核心觀點：屬於微觀社會學，關注師生互動的過程。

  2. 教育角色：探討老師對學生的期待如何影響其表現（如標籤理論）。

  3. 關鍵字：主觀意義、互動、標籤。

核心速記

反映不平等、階級鬥爭、資源分配不均 = 衝突學派。

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