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教甄◆資賦優異組
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100年 - 嘉義縣 100 年國民中學教師甄試【特教專業-資賦優異專門科目】#7710
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14. 依照 Torrance 的理論,下列那一項不是創造力的特質?
(A)獨創性
(B)流暢性
(C)擴散性
(D)精進性
答案:
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統計:
A(3), B(4), C(124), D(21), E(0) #330549
詳解 (共 1 筆)
感謝阿摩
B1 · 2017/02/20
#1635111
1.流暢力:指產生多少個觀念而言,是...
(共 188 字,隱藏中)
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1. 根據特殊教育法的規定,下列何種學生較能符合資賦優異的鑑定標準? (A)社會科表現為全校第一名 (B)各縣市廚藝比賽第一名 (C)紙雕創作優異,經專家推薦 (D)長期參加學術活動,熱衷實驗研究的學生
#330536
2. 資優教育的目標包括增進學生問題解決及創造思考的能力,下列何者不是「問題解決」的基本步驟? (A)發現事實與問題 (B)想出可能解決方法 (C)評估、檢驗各種方法 (D)分析待答問題與解決方法的關係
#330537
3. 下列何者不是集中式資優班的優點? (A)學習能力接近可以彼此學習 (B)見賢思齊,提昇個人自我抱負水準 (C)與不同社經、背景的資優生互動,培養社會技能 (D)學生可以加速學習,不需等待一般同學
#330538
4. 關於資賦優異學生的教育課程,下列何者較不適當? (A)給予特別分組,依其能力、興趣分班 (B)提供獨立研究的機會,讓其自由探索有興趣的主題 (C)作業與評量上給予較嚴格的標準 (D)給予提早修課的權利,讓其進入大學修課
#330539
5. Renzulli 提倡的資優教育充實三合教學模式,下列何種充實方式不包括在其中? (A)一般探索活動 (B)小組訓練活動 (C)個人與小組實際問題探究 (D)異質與同質性小組討論活動
#330540
6. 有關資賦優異者的敘述,下列何者是正確的? (A)資優是穩定的特質,資優生的身心特質都很類似 (B)資優生每件事都做得很好 (C)資優生都是智力測驗超過某一水準 (D)資優人口的出現率取決於所採用資賦優異的定義
#330541
7. 下列敘述何者是正確的? (A)在融合教育下,資優學生應按照一般教材和進度學習 (B)資優學生是全才,教師在各個領域皆應安排挑戰性的課程 (C)除了認知和生理需求外,資優教育課程應強調社會情緒需求 (D)一般資優學生的鑑定方法和課程設計亦適用於低成就資優學生
#330542
8. 有關資優課程發展的觀點,下列何者不適切? (A)應以普通課程以外的內容為主 (B)應重新調整、組合不同年級普通課程的內容及進度 (C)應按高層次思考技巧,重新組織普通課程內容 (D)應打破普通課程的學科界限,規劃統整課程
#330543
9. 依據我國特殊教育施行細則規定,學校對於身心障礙之資賦優異學生的教學應採用那一種方式? (A)跟普通班一樣 (B)設立資源班 (C)依其身心狀況予以特殊設計 (D)提供生活之協助
#330544
10. 有關「濃縮課程」的設計,下列何者比較不適當? (A)因材施教 (B)依照多元智能理論設計 (C)依照資優生的身心特質設計 (D)符合資優生實際的需要
#330545
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