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技檢◆手語翻譯-乙級
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115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 03:教育、輔具 1-28(2026/01/02 更新)#136094
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14. 在啟聰學校(班)任教或有教導聾生的新進教師,應該在何期間具備手語能力?
(A)進入學校任教前
(B)進入學校任教後
(C)任何時間都不須具備手語能力
(D)參加教師檢定考試 。
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B1 · 2026/11/10
#7673241
考題觀念 本題考的是特殊教育教師的專業能...
(共 728 字,隱藏中)
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14. 在啟聰學校(班)任教或有教導聾生的新進教師,應該在何期間具備手語能力?(A)進入學校任教前(B)進入學校 任教後(C)任何時間都不須具備手語能力(D)參加教師檢定考試。
#1132698
15. 據統計,百分之______以上的聾童出生在聽人家庭裡,往往造成最多最複雜的教養困惑。(A)90 (B)80 (C)70 (D)60
#3764199
16. 聾童因幼年時期都在「治療」、「矯正」中辛苦度過,因而影響其_______能力的發展。(A)社交(B)閱讀 (C)口語 (D)寫作
#3764200
17. 對於聾生的教育,口語及矯正發音固然重要,但並不適合作為其_______發展及吸收知識的基礎途徑。(A)寫字(B)認知 (C)勞作 (D)遊戲
#3764201
18. 聾父母與聽小孩之間,較大的困擾是教養以及_______上的問題。(A)金錢觀念 (B)價值觀 (C)溝通 (D)生活方式
#3764202
19. 從生理限制的本質來說,要求聾生努力練習「辨音」、「發音」是超過其所擁有的生理能力,而評鑑其口語表現是 (A)仍具意義 (B)無意義 (C)看個人(D)符合醫療觀點 。
#3764203
20. 前教育部長曾志朗曾指出社會上堅持「主流才是好」的人,好心好意要求聾生去努力學習聽不見的語言,其實是一種 (A)野蠻作為 (B)正確作法 (C)正面態度 (D)正常情形 。
#3764204
21. 對於聽不到的聾童而言,強調_______或是其他身體感官的學習類型,可幫助有效學習。(A)聽覺 (B)嗅覺 (C)味覺 (D)視覺
#3764205
22. 聾人小花為口語族,她在幼年時期即努力練習口語,但是與她初見面且未曾接觸過聾人文化的聽人小草,對於其表達出來的口語 (A)完全理解 (B)難以理解 (C)容易判斷 (D)聽懂大部分 。
#3764206
23. 聾人跟聽人學生的學習管道並不一樣,其學習中文的重點應放在________兩個項目上,始能發揮其最大潛能。(A)聽、說(B)聽、寫 (C)讀、說 (D)讀、寫
#3764207
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