14. 春天幼兒園教師參加STEAM教育研習後，自省各班未規劃科學探究活動和科學區，並檢視教師設計科學探究活動的能力與限制。這是 覺知和關注下列何種課程？
(A)外顯課程
(B)潛在課程
(C)正式課程
(D)懸缺課程

答案：登入後查看
統計： A(165), B(464), C(400), D(3085), E(0) #2954207

詳解 (共 8 筆)

#5566292
關鍵字：自省各班《未規劃 》科學探究活動...
(共 54 字，隱藏中）
前往觀看
21
0
#6066538

實體課程

（一）外顯/顯著課程：
1.正式課程（有計劃、組織的學習，如單元、主題）
2.非正式課程（幼兒為主的學習經驗，自然間接的，如親子活動）
（二）潛在課程：未被期待、非計畫性的，屬於情意方面，如環境佈置、身教

空無/懸缺課程
應教而未教、未提供機會，如性平、生態

空白/彈性課程
不指定，視需求進行設計


18
0
#5790636
空無課程（懸缺課程）：老師應教而未教空白...
(共 134 字，隱藏中）
前往觀看
18
0
#5870657

未規劃，所以是懸缺課程

13
0
#5545931
懸缺課程，又稱為空無課程、隱藏課程、虛無...
(共 58 字，隱藏中）
前往觀看
13
1
#5551637
春天幼兒園教師參加STEAM教育研習後，...
(共 74 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#6305694
根據描述，教師在參加研習後自省並關注未...
(共 228 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#6404963
未規劃 也不是配合情境和需求 就是懸缺課程（空無課程）。
2
0

私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#5908568
未解鎖
課程的種類

(共 6 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
私人筆記#6763896
未解鎖
學校課程

(共 4 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
私人筆記#7906540
未解鎖
14. (D) 懸缺課程   ...
(共 102 字，隱藏中）
前往觀看
3
0