阿摩線上測驗
14. 根據斯騰伯格的「智力三元論」，下列哪一位學生的表現最符合「實用性智力(Practical Intelligence)」的特徵？
(A)曉雯擅長解數學題，邏輯清楚，能快速找出題目規律與解法
(B)子喬喜歡發明新遊戲，常常用生活用品創作有趣的科學小實驗
(C)俊宏對人很有觀察力，知道怎麼說話才能說服對方，也能靈活應對生活中的難題
(D)芸芸背書很快，但遇到題目稍有變化就容易卡住，不太會應用所學
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統計： A(87), B(393), C(1069), D(20), E(0) #3455380
統計： A(87), B(393), C(1069), D(20), E(0) #3455380
詳解 (共 8 筆)
JJJJJ（114上岸）
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(C) 俊宏對人很有觀察力，知道怎麼說話才能說服對方，也能靈活應對生活中的難題
題目問的是哪一位學生表現出「實用性智力 (Practical Intelligence)」的特徵。
『智力三元論』簡要說明：
美國心理學家 Robert Sternberg 於 1985 年提出「智力三元論（Triarchic Theory of Intelligence）」，包含三種智力：
| 類型 | 內容說明 | 舉例 |
|---|---|---|
| 組合智力（分析性） | 分析問題、邏輯推理、解題能力 | 解數學題、推理測驗→ A |
| 經驗智力（創造性） | 面對新情境時，靈活運用過去經驗，創新表現 | 發明遊戲、創作實驗→ B |
| 情境因應智力（實用性） | 應對現實生活情境、人際互動、社會技巧、解決生活問題 | 溝通、說服、應變→ C |
其他選項：
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(A) 曉雯 → 屬於『組合智力』：解題快、邏輯強。
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(B) 子喬 → 屬於『經驗智力』：創意發明、創作能力。
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(D) 芸芸 → 背誦佳但不會應用，智力表現較片面，不屬於三元智力特徵的強項。
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