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45. 對於差異化教學類型和實例配對，以下何者正確？
(A)教學組織類型--在同一個教學目標涵蓋不同教學程度之教學活動
(B)課程選擇類型--對不同的學生提出不同的任務和採取不同的方法
(C)教育方法類型--讓不同的學生選擇不同的課程
(D)教育方法類型--用不同的教學組織方式滿足不同學生的需求
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統計： A(772), B(374), C(45), D(530), E(0) #3455411
統計： A(772), B(374), C(45), D(530), E(0) #3455411
詳解 (共 9 筆)
Lf1023
#6923918
(A) 教學組織類型--在同一個教學目標涵蓋不同教學程度之教學活動
差異化教學類型與配對：
| 類型 | 說明 | 正確實例 |
|---|---|---|
| (A) 教學組織類型 | 指在相同教學目標下，設計出不同程度的學習活動，讓不同能力的學生都能參與學習。 | 在同一個教學目標涵蓋不同教學程度之教學活動 |
| (B) 課程選擇類型 | 是讓學生依個人興趣或需求選擇不同課程內容，而非教師對學生採取不同方法或任務。 | 錯誤配對。該描述反而像是「教學方法類型」 |
| (C) 教學方法類型 | 指教師採用不同的教學策略或方法以適應學生差異。 | 錯誤配對。「選擇不同課程」應是課程選擇類型 |
| (D) 教學方法類型 | 錯誤描述。這句話描述的其實較接近教學組織類型 | 錯誤配對 |
差異化教學可分為三類：
- 教學組織
- 課程選擇
- 教學方法
本題中選項 (A) 正確對應「教學組織類型」，指的是在相同的學習目標下，提供不同難度或層次的活動，使不同程度學生皆能參與學習。
「差異化教學三類型對照表」：
| 類型 | 定義說明 | 教學重點 | 範例 |
|---|---|---|---|
| 教學組織 | 在相同教學目標下，依學生能力差異安排不同教學程度的活動 | 調整教學內容的難易度與組織方式 | 分組教學、能力分班、小組合作學習 |
| 課程選擇 | 讓學生依個別興趣、需求或能力選擇不同內容或任務進行學習 | 給予學生課程內容與任務的選擇權 | 主題式學習、學習單元選擇、專題探究 |
| 教學方法 | 教師採取不同的教學策略，以因應學生的學習風格或特性 | 教學媒介與活動形式多樣化 | 多元感官教學、差異化提問技巧、使用圖像、影片、遊戲等不同教具媒材 |
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Hsuan
#6546940
不鎖，請自取，出自chatgpt
(A)教學組織類型--在同一個教學目標涵蓋不同教學程度之教學活動
→差異化教學Differentiated Instruction可從幾面向分類，
ex課程內容、教學方法、教學組織、課程選擇等。
教師教學時，針對同一教學目標設計不同難易度或深度的教學活動，以照
顧學生能力差異。
(B)課程選擇類型--對不同的學生提出不同的任務和採取不同的方法
→讓學生有選擇權，依興趣或能力選擇不同課程內容或題目。
選項「對不同學生提出不同任務和方法」，較像教學方法類型。
(C)教育方法類型--讓不同的學生選擇不同的課程
→教育（教學）方法類型應指「用不同教學方式或策略」因應學生差異
ex分組教學、個別指導。
讓學生「選擇不同課程」是課程選擇類型，非方法類型。
(D)教育方法類型--用不同的教學組織方式滿足不同學生的需求
→「用不同教學組織方式」，較接近 教學組織類型，非方法類型。
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11月前的超威 無敵
#7277490
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