阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目-中等
>
97年 - 澎湖縣97學年度國民中學代理教師聯合甄選#1594
> 試題詳解
14. 課程專家泰勒(Tyler)所提出的課程設計模式,包含哪些步驟?
(A)確立目標、發展教材、實施教學、評鑑
(B)分析人類經驗、工作分析、衍生目標、選擇目標
(C)分析社會文化、設定目標、發展教學活動、評鑑
(D)確立目標、選擇學習經驗、組織學習經驗、評鑑
答案:
登入後查看
統計:
A(208), B(5), C(14), D(971), E(0) #70406
詳解 (共 1 筆)
葉歡
B1 · 2017/02/19
#1633319
目標:學校的目的選擇:選擇與這些目的有關...
(共 51 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
15. 學校或教師所規劃和提供的知識或經驗,是屬於何種課程? (A)顯著課程 (B)潛在課程 (C)空無課程 (D)實有課程
#70407
16. 下列有關學習理論家所提出的教學方法之配對,何者是正確的? (A)布魯納—啟發式教學 (B)桑代克—解釋教學法 (C)蓋聶—編序教學法 (D)奧斯貝—精熟教學法
#70408
17. 世界各國中,那個國中的中等教育是以綜合中學為主流? (A)日本 (B)德國 (C)英國 (D)美國
#70409
18. 將智力界定為「比西智力量表上的得分情形」,是屬於何種定義? (A)假設性定義 (B)概念性定義(C)操作性定義 (D)預言性定義
#70410
19. 蕭老師打算進行數學科教學實驗(實驗組採用合作學習法,控制組採用傳統教學法),請問考驗不同教學方法其教學成效是否有顯著性差異,較合適的統計考驗方法是哪一種? (A)卡方考驗 (B)積差相關 (C)變異數分析 (D)共變數分析
#70411
20. 試題的難度P 值為多少時,才會得到鑑別度指標D 值為-1? (A)P=.25 (B) P=.50 (C) P=.075 (D) P=1.0
#70412
21. 趙老師班上同學的國文成績呈現天花板效應(ceiling effect),則該班同學國文成績會形成何種分佈情形? (A)正偏態 (B)負偏態 (C)常態 (D)虛擬態
#70413
22. 建華班上有32 位同學,班上第二次數學成績呈現常態分配,已知建華數學成績的T 分數為40,請問建華大約可以贏過多少位的同學?(A)5 (B)10 (C)15 (D)20
#70414
23. 楊老師打算把全班每位同學的成績,都各加5 分,則會造成下列那個數值的改變? (A)每位同學的Z 分數(B) 每位同學的百分等級 (C)全班的平均數 (D)全班的變異數
#70415
24. 謝老師打算較精準的探究自變項與依變項之因果關係,她應採用何種研究方法? (A)實驗研究法(B)觀察研究法 (C)相關研究法 (D)發展研究法
#70416
相關試卷
108年 - 國立東華大學108-2教育實習知能檢定考試-04.國民小學課程與教學-考卷#84757
2019 年 · #84757
103年 - 103課程與教學第四回#10939
2014 年 · #10939
102年 - 教檢 中等學校課程與教學#19617
2013 年 · #19617
102年 - 102教師檢定-課程與教學#12437
2013 年 · #12437
102年 - 102課程與教學#12256
2013 年 · #12256
101年 - 101潘老師邏輯式教育綜合題庫-課程與教學#7726
2012 年 · #7726
101年 - 101教檢課程與教學複習自編2#7561
2012 年 · #7561
101年 - 101教檢課程與教學複習自編1#7517
2012 年 · #7517
99年 - 99課綱與霸凌相關政策#2874
2010 年 · #2874
98年 - 980316教檢-學校課程與教學2#671
2009 年 · #671