1.主張「道德教育應注重學生道德判斷力之發展及啟發」，並將道德認知發展區分成為「三個時期六個階段」的思想家是：
(A)柯爾堡(L. Kohlberg)　
(B)皮亞傑(J. Piaget)　
(C)杜威(J. Dewey)　
(D)笛卡兒(R. Descartes)

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統計： A(23157), B(296), C(57), D(31), E(1) #1463

詳解 (共 2 筆)

#25042

柯柏格三期六段論：

1. 前習俗德道期(9歲以下)：避罰服從取向、相對功利取向。

2. 習俗道德期(10~20歲)：尋求認可取向、遵守法規取向。

3. 後習俗道德期(20歲以上)：社會法制取向、普偏倫理取向。

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36塊的柯爾堡
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