15. 郝老師喜歡運動，雖無能力成為運動選手，但透過體育教學來展現他的運動興趣。 從教育社會學家羅提(D. Lortie)的觀點看來，郝老師是受到教學工作的哪一項因素所 吸引？
(A)人際
(B)服務
(C)延續性
(D)物質利益

答案：登入後查看
統計： A(18), B(298), C(4873), D(58), E(0) #744212

詳解 (共 4 筆)

#1637714

羅提(Lortie)──教學工作動機

Lortie 提出教學工作具有五個吸引人的因素，包含教學工作為

1.人際性的-教學可以和正常兒童產生關係

2.延續性的-教職是穩定性高之持續因素

3.服務性的-教學是一種獨特的社會服務之功能

4.具物質利益-教學的固定報酬之物質

 5.時間相容性-教學工作時間之吻合生活型態



阿摩線上測驗: 阿摩線上測驗:

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#1023653
Alice Normandan 大三上 (2015/03/30 15:34):4人
出自 教育社會學導論  %252522%2525C3%2525A6%2525C2%25259C%2525 作者：鄭世仁
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#2604553

【教育社會學導論 鄭世仁撰】

【論文: 教師社會學之研究 黃嘉莉撰】

羅提認為教師之所以成為教師，其支持動機有下列四項:

1繼續的動機 (熱愛教育、視教育為一種獨特的社會服務)

2延續性 (抱負受阻)

3物質利益 (薪水、福利)

4人際 (與學生、同事之間產生人際關係)

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#3224266

羅提認為教師之所以成為教師，其支持動機有下列五項:

1繼續的動機 (熱愛教育、視教育為一種獨特的社會服務)

2延續性 (抱負受阻)

3物質利益 (薪水、福利)

4人際 (與學生、同事之間產生人際關係)

5. 時間相容性: 教學工作時間之吻合生活型態

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3467335
未解鎖
(C)延續性—→延續運動興趣
(共 14 字，隱藏中）
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