15.下列何者係指設計跨學科整合知識體主題式的教學單元，以求某一系統式的方法，傳達不同方面知識相結合的關係、模式，以及抽象事物？
(A)適性教學計劃
(B)合作教學
(C)垂直單元計劃
(D)水平單元計畫

答案：登入後查看
統計： A(280), B(732), C(617), D(6216), E(1) #46968

詳解 (共 10 筆)

#297264
關鍵字：跨學科整合、知識結合－＞含有統整的概念，所以ｃ選項較符合
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#320269
跨學科整合知識體主題式的教學→應該是選D的水平單元(統整).....這樣才對吧?
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#463914

水平單元---統整
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#689561
垂直是加深加廣
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#995867

合作學習教學法乃是幼兒園一般教學法之一。

合作學習教學法：合作學習乃是一種有結構、有系統的教學策略，能適用於不同年級及不同的學科領域。在合作學習中，依學生的能力、性別等背景分配學生到一異質小組中，鼓勵彼此互相幫助，以提高個人的學習效果並達成團體的目標，其步驟1.準備階段2.共同計劃階段3.分工合作階段4.成果發表與評量階段。

王立杰 P2-25 (增修13版）

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#320558

> <眼花答案寫錯~拍謝


 

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#873780
教師_協同教學
學生_合作學習
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#978742
合作學習不可以選嗎?
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#317914


??

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#930154
指在ㄧ學科下而發展教學單元的方法，是經過階層組織或是有步驟順序的安排設計，從簡單到複雜,具體到抽象地計劃教學內容→垂直單元計劃(加深加廣)

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