15. 小華被判定是一位需要「間歇性支持」（intermittent supports）的智能障礙者，請問小華最適合被安置在下列哪一種教育情境？
(A)普通班接受特殊教育方案
(B)普通班接受資源教室方案
(C)特教班配合部分時段融合教育
(D)特殊學校。

答案：登入後查看
統計： A(209), B(983), C(57), D(3), E(0) #43053

詳解 (共 9 筆)

#204390
支持系統的需求程度：
間歇的：只有在關鍵時刻需要短暫服務
有限的：經常且有時間限制的
廣泛的：在某些環境需要持續的協助
全面的：需要持續全面的協助

所以我想是要選擇最少限制的環境下的一種安置模式:)

p.s.→http://ying016.pixnet.net/blog/post/26174464
陳穎把maggie上課講到的東西統統整理好了!!


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#883265
智能程度&支持系統之對應→記憶法
輕度-間歇性→輕間(青箭口香糖)
中度-有限性→限中(陳"致"中-陳"限"中傻傻搞不清)
重度-廣泛性→廣重(盧廣仲)
極重度-全面性→全極(打拳擊)
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#691407

硬要解釋答案是B的話，

 
那麼，

這題關鍵詞在於小華是「智能障礙者」，
 
根據現況，

目前大多數的輕度MR都安置於普通班接受資源班服務。
 
不要被題目的間歇性支持給影響了
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#597514
主管機關：高雄市政府
公布機關：高雄市政府
發布日期：100.08.22
發布字號：市府四維教特字第1000092316號 令
異動性質：訂定
施行日期：100.08.22
主　　旨：訂定雄市高級中等以下學校普通班身心障礙學生教學及輔導辦法
法規名稱：高雄市高級中等以下學校普通班身心障礙學生教學及輔導辦法
法規內文：第一條　　為規範本市高級中等以下學校對於就讀普通班身心障礙學生 之教
學原則及輔導方式，並依特殊教育法第二十七條第一項規定訂定本辦法。


第二條 　本辦法之主管機關為本府教育局。


第三條　　本辦法所稱就讀普通班身心障礙學生，係指經高雄市特殊教育學
生鑑定及就學輔導會鑑定並安置於下列班級之一者：
一、以部分時間就讀普通班，並利用原班部分時間接受分散式資源班或巡迴
輔導班輔導。
二、以全部時間就讀普通班，於原班接受特殊教育方案及相關輔導。
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#686911
感覺資源班屬有限的支持，而不是間歇性支持
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#379903

普通班接受特殊教育方案

是什麼樣的安置?

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#573500
A如何解釋??
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#656450
所以應該是A才是最少限制?


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#204231

為什麼是B 不是間歇嗎?! 直接支持不是在資源班喔!
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