152.下列關於教學法的敘述何者為非？　
(A)大單元設計教學法的優點是：注重完整的學習，幼兒學習後易獲得完整知識經驗
(B)大單元設計教學法的缺點是：若單元過大時，易忽略幼兒的身心發展與統整能力
(C)發現學習教學法的優點是：能提高幼兒的學習興趣，及培養自動自發的學習精神
(D)發現學習教學法的缺點是：老師需要為維持秩序而費神。

缺點：  
      1.需有相當的先備知識與先備技能→中低年級學生缺乏
      2.自行探索問題答案遭遇疑難→動機減低
      3.兒童智力與經驗各異→發展緩慢者有精神壓力
      4.團體討論被能言善道的學生占據→其他兒童無法獲得學習效益

認

   優點和缺點：

基本上來說，發現學習法有許多的優點。它能夠引發孩子的好奇心，以及他們學習的動機，讓孩子能夠從探索中找到他們所要的答案。孩子也能從中學習獨立解決問題以及評論性思考的技巧，因為他們必須在發現學習的過程中，試著去分析和運用、操作他們所擁有的資訊和素材。因此，比只是從老師所提供的解釋來了解事物，發現學習法能夠協助孩子從被發現的策略和知識中得到完整的瞭解。有些發現學習的支持者更認為發現學習能夠增進孩子培養後設認知─何時以及何地運用他們所學到的策略和知識。無疑地，使用證明、示範以及圖片的方式來幫助孩子瞭解困難的概念是在教學上非常好的策略。

然而，發現學習法也有一些缺點。比如有的時候老師會因為回答由孩子所歸納出來的問題而被限制住了，以至於無法使課程整個開展起來，使得孩子在主題的探索上不夠深入。同時，並非所有的孩子都能夠自行找到他們要解決問題所需要的策略或方法，因此，發現學習法有時也會造成比較少的學習、比較沒有效率的學習或是比較不正確的學習，因為他們的探索是基於自行歸納出錯誤的規則。除此，孩子在歸納規則上並非都是非常有技巧的，有的時候他們會指出一個隨意的結果，而在下一個活動中，他們便忘記了所得到的結果。這些因素會造成無效的學習，更甚至會讓孩子在進一部的學習中感到挫折。