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教甄◆特殊教育專業
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103年 - 臺北市 103 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(身障類) #16516
> 試題詳解
16 由美國精神醫學學會出版的精神疾病診斷與統計手冊(DSM5),目前最新的是第幾版?
(A)DSM-Ⅲ
(B)DSM-Ⅳ
(C)DSM-Ⅴ
(D)DSM-Ⅵ
答案:
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統計:
A(1), B(286), C(1797), D(135), E(0) #598079
詳解 (共 4 筆)
C.Lu
B4 · 2018/04/09
#2714392
DSM-5
整體修訂原則
:
使用阿拉伯數字而非羅馬數字呈現第五版的版次,即DSM-5。
22
0
zhongamei
B1 · 2016/07/05
#1406613
應該要改成DSM5
2
0
把握時間
B3 · 2017/06/02
#2241068
用數字呈現
(共 7 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
梁仕勲
B2 · 2016/11/01
#1494142
0
3
相關試題
17 下列何者是全盲學生、自閉症學生、重度智能障礙學生三者最可能具有的共同特質? (A)智力低下 (B)短期記憶困難 (C)語言表達困難 (D)自我刺激行為
#598080
18 依據特殊教育的鑑定基準,自閉症學生除了固定而有限的行為模式及興趣,尚須具備何種顯著的特質? (A)認知及情緒調控困難 (B)社會互動及溝通困難 (C)口語及生活自理困難 (D)知覺動作及語文困難
#598081
19 身心障礙學生若需延長修業年限,國民中小學階段依法最高可延長幾年? (A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年
#598082
20 三年級的小美在建構心理地圖、動作發展、抽象思考及物體保留概念都有顯著困難,她最可能具有何種障礙? (A)視覺障礙 (B)肢體障礙 (C)發展遲緩 (D)聽覺障礙
#598083
21 以按摩頭部替代敲頭的行為、提供觸覺刷讓學生拍打自己的手等,這些前事調整策略係因應何種行為功能? (A)逃避內在刺激 (B)獲得內在刺激 (C)逃避外在刺激 (D)獲得外在刺激
#598084
22 自閉症的小平經常出現自我刺激的行為,教師透過行為觀察和紀錄,有系統地分析前事、行為和後果,以了解行為的意義和目的,並設計適切的介入計畫。這是何種評量方法的應用? (A)動態性評量 (B)生態性評量 (C)檔案性評量 (D)功能性評量
#598085
23 學習障礙的阿智今年即將升國中,他就讀的小學依法應於何時填寫安置學校以完成通報? (A)安置確定前二週內 (B)安置確定前一個月內 (C)安置確定後二週內 (D)安置確定後一個月
#598086
24 試行中的特殊教育新課綱適用於哪些教育階段? (A)學前至高中職 (B)學前至國中 (C)國小至國中 (D)國小至高中職
#598087
25 實施聽能訓練時,讓聽障學生聽兩種不同的聲音,再請其判斷聽到的兩次聲音相同或不相同。這是訓練何種層次的 聽知覺能力? (A)覺察(detection) (B)辨別(discrimination) (C)確認(identification) (D)理解(comprehension)
#598088
26 大仁需要注意力訓練,依據特殊教育新課綱,資源班老師應為他安排何種特殊需求領域課程? (A)學習策略 (B)生活管理 (C)社會技能 (D)溝通訓練
#598089
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