阿摩線上測驗
16 關於第四代回應性評估（responsive evaluation）的描述，下列何者錯誤？
(A)又稱為「回應的-建構性評估」（responsive-constructive evaluation）
(B)著重多元利害關係人的內心感受
(C)強調政策評估者對於目標本身價值結構的判斷與評論
(D)重視詮釋的和辯證的方法論
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統計： A(144), B(580), C(2938), D(1599), E(0) #1482056
統計： A(144), B(580), C(2938), D(1599), E(0) #1482056
詳解 (共 10 筆)
秋心►107初等正取，回解會考
#1571249
第三代[選項(C)為第三代]評估注重「判斷」：政策評估者不僅要有客觀精神分析實驗對象與場地狀況，而且對於政策目標本身的價值結構亦應有所判斷與評論。
第四代評估主張「回應的－建構性評估」(A)：
回應性評估的發展脈絡，可推溯至教育學者R. Stake（1983）的貢獻。Stake（1983: 292）曾表示：「回應性評估是一種犧牲某種測量精準，以換取評估效用的提昇」。然效用之提昇，乃評估者採行一種迥異於過往的探究程序使然。新的探究途徑，主張評估者宜廣博地確認多元利益相關人的觀點(B)，俟藉由渠等推陳出新的資訊，作為回應先前歧見的基礎，歷經相當之折衝後，評估者大抵上即可從曖昧的觀點中限縮歧異，並求得初步共識。此即Guba 與Lincoln（1989）指稱的「詮釋的辯證歷程」(D)（hermeneutic dialectic process）。
275
1
喬治小肥肥貓
#1570668
筆記
美國學者古巴與林肯在合著的《第四大評估》一書中所提的概念：依據演進的時間，提出評估重點的四大階段如下：
1、第一代評估強調「測量」（1900年～第二次世界大戰期間-1939至1945年／科學管理、成本效益、技術匠）
對社會現象研究的興起與科學管理運動之影響，此一時期的公共政策評估重視政府計劃如何影響社會，所運用的評估方法以「實驗室方法」最為普遍。此時期係以「工具導向」，運用適當的測驗工具來有系統地收集資料以作為評估的依據。然而，過分強調測量容易導致評估的無效率，或質疑以實驗室的評估結果能否應用於實際生活中。
2、第二代評估強調「描述」（第二次世界大戰～1963年／行為科學、社會事實、描述者）
此時期的評估針對上一時期的評估缺失做了部份修正，是以「實地實驗」的方法為主，因此其研究方法是採「量化統計/客觀描述」與「質化田野調查/現場分析」。雖然此時期對第一代評估的方式提出修正，但也因過於強調評估的「描述」功能而忽略了政策的目標與議題。
3、第三代評估強調「判斷」（1963～1975年／後行為主義、主張正確政策、規範性、裁判官）
以敘述為主的評估方式，一直到了1975年蘇聯發射人造衛星後，引起美國一片對教育檢討之聲，認為評估的方式不應只是過去的測量與敘述，更要加入評估者本身的判斷，同時需要一套評估標準，將評估對象中未被評斷的事項一併納入考量；此外，強調「政策目標價值本身的重要性」、「政策論證目標價值的意涵」與「應追求之規範性目標」。但是這樣的要求卻與過去注重科學、強調價值中立的實證方法相互違背，對於評估者而言產生更大的挑戰。
4、第四代評估強調「回應的－建構性評估」（1975年迄今／Dunn決策評估理論／公民參與、利害關係人參與、協商）
前三代評估理論具有三項主要缺失：①管理主義傾向；②無法適應價值多元主義的需求；③過於遷就科學典範的質疑。上述缺失，最主要的問題在於對於管理主義傾向的質疑，蓋因管理者與評估者往往有某種形式的契約關係，評估者必須順從於管理者所設定的研究變項與範圍界限。此種關係甚少受到挑戰，但在此協下，卻可能產生諸多不可預期的關鍵性問題。例如：管理者不在評估之列，管理品質與管理能力免於受到質疑；管理者與評估者處於不平等的地 位，以致雙方權責不一，且對其他利害關係人而言亦不公平，甚至可能滋生評估者避重就輕的疑慮；管理者可能保留評估發現是否對外發表及對誰發表的最後權利。諸如此類均顯示：管理者或政策規劃者亦可能有問題，惟在前三代的評估理論中，往往有所忽略，以致無法明確釐清政策成敗的原因，造成評估結果的偏頗。同時也因評估研究中興起對政策利害關係人的風潮，而評估研究進入第四 代。在此一時期修正過去過於重視實證典範的評估方式，「正視社會中存在的多元價值觀」，調整評估者的角色。
此時期認為「政策評估就是政策制定」，特別著重於「政策關係人/利害關係人的心理感受」，以「同理心人性化」為評估重點，使政策轉成回應性評估。評估者扮演「問題建構者」、「同心協力者」、「學習與教師」、「仲裁者與變革推動者」等角色，著重概念性認知與思考的探討，透過與利害關係人的反覆論證、批判或分析的過程，建構出利害關係人對問題的共識。
公共政策應以反映人們的需求及公道合理，並能照顧社會弱勢團體或族群，如此才能周全。
152
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石の上も三年
#2409323
測量
描述
判斷
解釋
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0
grace-820167
#1550025
C爲第三代社會實驗政策評估：焦點在「判斷」。
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Jamie
#3420757
主張「回應性評估」係屬那一代的政策評估？
(A)第一代
(B)第二代
(C)第三代
(D)第四代
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2
kevin
#5555085
回應性→著重多元利害關係人，而非政策評估者。
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