16. 學校效能(Effectiveness)與效率(Efficiency)的概念並不相同，學校行政運作卻必須兼具，始能讓學校成員獲得滿足及達成學校教育目標。為了讓學校行政運作維持穩定的發展，有關學校行政運作的效率與效能，下列何者為最正確的概念？
(A)效能指的是投入的資源和產出的成果的關聯度，關聯度越高，效能越高
(B)學校效率評估的重點，主要是看學生學習的成效，是否充分反映學校的任務、願景與目標
(C)就學校而言，效率是指學校整體教育目標的達成，而效能則是指老師個人教學目標的達成
(D)Peter Drucker認為效率就是把事情做對(Do the thing right)；而效能就是做對的事情(Do the right thing)

●彼得杜拉克在《有效的管理者 The Effective Executive》一書中表示，效率是以正確的方式做事(Do the thing right)，而效能則是做正確的事(Do the right thing)。效率和效能不應偏廢，但這並不意味著效率和效能具有同樣的重要性。我們當然希望同時提高效率和效能，但在效率與效能無法兼得時，我們首先應著眼於效能，然後再設法提高效率。

●效率是指以最少的投入(包括人力、物力、財力等資源)，得到最大的產出(成果)，也就是想辦法把該做的工作或者交付的任務做好，著重於方法；而效能指的是那些工作或任務必須能幫助組織達成目標，選擇對的工作或任務，著重於結果。

彼得杜拉克認為效能比效率還重要，也就是工作或任務的首要目的就是達成組織目標。但是如果目標達成了，而過程中花費過多的耗損與成本，則達成此項組織目標也不盡完美。

效率(Efficiency)一般指的是投入的資源和產出的成果的關聯度，關聯度越高，效率越高。

效能(Effectiveness) 指的是對預期目標達成的程度。

Peter Drucker(彼得‧杜拉克)認為

效率就是把事情做對(Do the thing right)；

而效能就是做正確的事情(Do the right thing)。

(A)效率指的是投入的資源和產出的成果的關聯度，關聯度越高，效率越高 
(B)學校效能評估的重點，主要是看學生學習的成效，是否充分反映學校的任務、願景與目標 
(C)就學校而言，效能是指學校整體教育目標的達成，而效能則是指老師個人教學目標的達成 
(D)Peter Drucker認為效率就是把事情做對(Do the thing right)；而效能就是做對的事情(Do the right thing)

Do Things Right 柯文哲(feat. 春艷)