試題詳解

16.大明是高中一年級就讀普通班的身心障礙學生，林老師於基礎化學課程中，教導全班 學生果皮酵素清潔劑對環境的益處，並且讓學生分組回答酵素的益處、寫出果皮酵素 原液的調製比例，再由學生分組完成調製果皮酵素清潔劑，並請大明自行記錄與檢視 實驗結果。林老師較適合採用下列哪一選項的方式評量大明學習成果？ 甲、實作評量 乙、生態評量 丙、動態評量 丁、檔案評量
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁