16.小樁老師跟幼兒說：「上廁所關門是保護自己的隱私，而幼兒園的廁所門不上鎖則是 為了保護小朋友的安全」。請問，下列哪一項可能是小樁老師想要幼兒學習的社會能 力？
(A)覺察人我之間的異同
(B)同理他人與合作態度
(C)增進自我照顧的能力
(D)理解團體生活的需要

「上廁所關門是保護自己的隱私，而幼兒園的廁所門不上鎖則是 為了保護小朋友的安全」

1.先給幼兒正確的自我保護觀念

2.再說明觀念的例外，因為團體生活怕小朋友鎖門發生狀況老師無法及時保護他。

幼兒園教保活動課程大綱  p78

教保活動課程大綱    社會領域 實施原則第八點
8.幫助幼兒理解團體生活和人際互動的需要，學習調整自己的行為
幼兒在幼兒園的生活，常常面臨自我與他人間的衝突，而需要學習
如何調整自己的行為。教保服務人員宜幫助幼兒理解生活常規、行為準
則所反映的人際互動期望、人我共同的需要和價值觀，以啟發幼兒對社
會規則的思考與判斷。
教保服務人員可透過同儕或師生間的討論，引導幼兒關注團體共同
的需要（例如不能在教室奔跑是因為可能會撞倒別人而影響大家的安全）
及行動規範的理由（例如上廁所要關門是保護自己的隱私，而幼兒園廁
所的門不上鎖則是安全性的考量）。對年齡較小的幼兒，教保服務人員
宜以說明與提示的方式，提醒幼兒注意到他人的需要，並提供明確具體
的行為建議（例如數到五就換人）以鼓勵幼兒遵守常規。隨著幼兒年齡
和能力的增長，教保服務人員可進一步提供機會，讓幼兒探索規則訂定
的理由，鼓勵幼兒判斷與協商，透過積極參與規則訂定的歷程，主動調
整自己的行為，進而培養遵守的態度。