16.張老師針對最近颱風帶來的災害，設計一個教學單元，教導學生探討氣候災害的 成因、水土保持的重要、經濟與環保的兩難、國土保育的必要，並且鼓勵學生提出 可行的策略行動，以改善現有問題。請問，張老師採行的是下列哪一種課程設計取向？
(A)活動課程取向
(B)認知過程取向
(C)社會重建取向
(D)社會適應取向

答案：登入後查看
統計： A(1689), B(558), C(12342), D(918), E(0) #41577

詳解 (共 10 筆)

#88423
轉自 白明靜 實習教師7級 (04/27...
(共 87 字，隱藏中）
前往觀看
273
1
#1136044
社會重建-啟發學生自覺，進而付諸行動
49
2
#987179
社會重建取向: 為了解決社會問題，重建社會的美好，學校教育應該負起創造新社會秩序的責任。將教材納入社會議題，並依社會問題的需要加以組織。
社會適應取向:維護現行社會功能，主張在現有的社會結構，進行細部調整。

 
34
0
#95249
借一下
----------
社會取向的理念包含社會適應觀與社會重建觀，兩者都以社會為焦點，然前者強調維護現行社會，後者強調現行社會的根本改革。
 
32
0
#1256064
社會適應主要的目的是在「協助學生適應這個...
(共 42 字，隱藏中）
前往觀看
25
0
#998332

活動課程

又稱為經驗課程（experience curriculum）或兒童中心課程（child-centered curriculum）比廣域課程與核心課程更重視學生的直接經驗。

活動課程是以兒童的生活為課程的內容，重視兒童的經驗、興趣、需要和能力，不採分科教學的方式，強調兒童的活動，由兒童自己從直接經驗中去解決其切身生活的問題。

活動課程以學習者為中心，教師只是引導者，透過閱讀、討論、觀察、實驗、表演、參觀等活動，培養兒童解決問題的能力。



阿摩線上測驗: http://yamol.tw/note-%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%AA%B2%E7%A8%8B-4919.htm#ixzz3SpMraUcR
23
0
#1269797
補充：重建主義
 
⚫重建主義是對進步主義作哲學上的重建。
 ⚫代表：康茨 《學校敢於創造新的社會秩序嗎？》

fm: 陳嘉陽 六版 上冊 P.151

 此題，「張老師最後的目標是鼓勵學生提出可行的策略行動，以『改善』現有問題」，似乎有「重建」的味道。
19
1
#471039
如果台灣在一個天災(如921地震)後有多所學校願意執行這種活生生的「社會重建」課程，那麼，往後天災造成的傷亡就會大大減低。
14
0
#1003092
"改善現有問題",因此是社會重建
10
1
#99806

社會重建觀

強調現行社會的根本改革

10
0