16.教師讚美學生時應使用鑑賞式評價(appreciative praise)，下列何者不屬於鑑賞式評價？
(A)你幫忙大掃除，讓教室煥然一新
(B)你主動幫助同學，真是個好孩子
(C)你見義勇為，讓小偷接受法律的制裁
(D)你能拾金不昧，讓失主能夠解決燃眉之急

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統計： A(1055), B(8101), C(977), D(361), E(0) #744012

詳解 (共 10 筆)

#1328212
口訣：健行＝(鑑)賞→(行)為品格＝(評...
(共 29 字，隱藏中）
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#1038183
A-->鑑賞  行為(幫忙大掃除)
C-->鑑賞  行為(見義勇為)
D-->鑑賞  行為(拾金不昧)

B-->評價  人格(好孩子)   ---非鑑賞式評價
故答案為B

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#2560492

讚美：

1. 鑑賞式（鑑賞行為）：客觀的評價或陳述行為，非關學生本身，如：你解決了、你幫忙了......

2. 評價式（評價人格）：對學生個人本身的主觀評價，如：你好棒、你真乖......


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#1019659
94教原有類似考題，讚美分為鑑賞式及評價...
(共 78 字，隱藏中）
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#1083025
我自己的分類:
1.學生做一件事-->學生要接受別人對學生個人本身的評價(例如你好棒，你真乖...)評價式。
2.學生做一件事-->學生接受到客觀的評價，非關學生本身。(例如你解決的...你幫了...)鑑賞式。

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#3215852

鑑賞行為、評價人格
   （健行、價格）

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#3200091

鑑賞行為

評價人格

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#1274034
鑑賞式讚美：針對事情做讚美，給予個體肯定，讓個體知道什麼行為是對的。
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#3311800

Ginott把稱讚分為鑑賞式稱讚(具生產力)和平價式稱讚(具破壞性)，教師應提出鑑賞性稱讚，避免評價式稱讚。 A、B、C，將行為後果描述具體影響，而B是只有評價好壞→"真是個好孩子"，沒有說出幫助同學會有什麼具體的影響。

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#1649255

主觀跟客觀

{好孩子}的評價很主觀，每個人的定義都不同=>人格

ACD都是客觀陳述行為=>鑑賞

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