阿摩線上測驗
21.下列何者較屬於果斷型(assertive style)的教師態度與行為？
(A)建立教室常規，並確實執行，以維持高效率的學習環境
(B)教師必要時，可以嚴厲指責學生，以展現教師的決斷力
(C)針對學生正向行為予以增強，避免懲罰學生的不當行為
(D)教師應獨當一面，避免學校行政人員及家長介入班級經營
統計： A(9628), B(861), C(334), D(221), E(0) #744017
詳解 (共 10 筆)
1.果斷型：教師先滿足自己的需求再尋求學生最大利益→雙贏，通常將嚴格要求常規
2.敵對型：教師滿足自己的需求而不尋求學生最大利益
3.優柔寡斷型：教師不滿足自己的需求也不尋求學生最大利益
◎非果斷型(non-assertive style)
非果斷型的教師常是無法讓學生清楚知道他/她想要的是什麼，不接受的行為有那些；對於他們所說出的承諾也無法實現。當面對干擾上課的學生時他們可能會用威脅的方式制止學生，但卻又不會執行他們所開出來的威脅。最後結果常是讓教師失去個人尊嚴，且無助於班級秩序的維持。
◎敵意型 (hostile style)
此類型的教師在面對學生的問題行為時用的是一種傷害性方式回應。或許教師會用諷刺貶抑的語言教訓學生；更甚者會用明示的威脅作為阻止學生干擾上課的方式。如此的方法或許可以一時阻止得了學生犯錯，但其反效果也相當大。學生或許一時表面上服從，但這並不能根本改善學生犯錯行為。
◎果斷型 (assertive style)
果斷型的教師面對任何問題時都能夠果決清楚地與學生進行溝通，明白告訴學生他們對學生的干擾行為的感覺並讓學生知道他們會實施班規上所條列的處分。在設立的常規合理可行的前提之下，這樣的要求反而會使學生有明確的方向可遵循，所收到的效果也會是最好的
來源http://class.heart.net.tw/article56.shtml
果斷訓練模式 by Canter夫婦
l 一致性、明確的獎賞和後果、建立積極的師生關係、果斷反應型。
l 老師有三種責任或角色：
1一致性
2教師扮演施予獎賞和懲處的角色，能夠貫徹始終執行獎賞和懲處
3老師必須有意願與學生產生積極的互動作用。
l 教師的三類型：
1果斷反應型：教師先滿足自己的需求再尋求學生最大利益à雙贏，通常將嚴格要求常規
2怒氣衝天型(敵對型)：教師滿足自己的需求而不尋求學生最大利益
3優柔寡斷型：教師不滿足自己的需求也不尋求學生最大利益
(B)怒氣衝天型：強硬態度逼學生就範，雖有短暫效果，實際上已傷害學生
(C)優柔寡斷型：處理班務猶豫不決、言行不一、出爾反爾
請問選項D錯在哪?