阿摩線上測驗
16.有關在教學中運用提示策略(prompting strategies)的敘述，下列何者正確？ 甲、為減少失敗的經驗，提示必須在幼兒表現某一技能之後發生 乙、進行烹飪活動時，準備附照片之食譜讓幼兒了解烹飪所需步驟，此策略稱為圖片提示 丙、老師輕握住幼兒的手，提示使用湯匙的方式，此策略稱為身體提示 丁、當運用提示有效時，要儘量維持提供該提示的頻率或強度
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
統計： A(210), B(88), C(3835), D(217), E(0) #1508251
詳解 (共 3 筆)
選項訂正
甲、為減少失敗的經驗，提示必須在幼兒表現某一技能之前發生
乙、進行烹飪活動時，準備附照片之食譜讓幼兒了解烹飪所需步驟，此策略稱為圖片提示>>屬於「視覺提示」的一種
丙、老師輕握住幼兒的手，提示使用湯匙的方式，此策略稱為「身體提示」
丁、當運用提示有效時，應逐漸褪除提示的頻率或強度
重點補充：
(一) 提示教學的技巧
l 口頭提示 （verbal prompt） ：口頭敘述 要求特定行動。
g分成 直接口頭提示(直接要求)、間接口頭提示(間接暗示)
l 手勢提示 （gestural prompt）：指出 正確反應的行動。
l 刺激內提示（within stimulus prompt）：提供 部分 必需的刺激。
l 視覺提示 （vusual prompt） ：以 視覺型態 展示資料。
l 示範動作 （modeling prompt）：表演並解釋技能。
l 身體提示 （physical prompt） ：肢體接觸－移動身體。
g分成 完全身體協助、部分身體協助
(二) 提示技巧的實施原則：
實施提示教學應 依 學生的需要 提供不同層次的協助。
l 最小提示原則：提示層次從最少提示 開始 ，再依學生需要 逐漸提高 協助量。
l 最大提示原則：提示層次從最多提示 開始 ，再依學生需要 逐漸降低 協助量。
l 提示由少到多：口與間接<口語直接<動作示範<輕觸身體<部分身體接觸<完全身體接觸
l 補充（考古題中答案不一）
【 紐文英 啟智教育課程與教學】
針對 提示策略(教學)，提示層次由少到多：
（ 手勢->口語->視覺->示範->身體 ）
口訣： 「手 口 掩 飾 身 (分)」
提示： 「手 口 眼(=視) 示 身」
【 紐文英 行為問題處理策略 】
針對 問題行為處理(行為介入)，提示層次少到多：
（口語->手勢->刺激內->視覺->示範->身體）
<資料補充1.>
| 最佳解! | ||
 | Vivi Su 國三下 (2011/03/07 17:58) 33 根據紐文英老師《啟智課程與教學》 提示量由少到多 手勢是第一層(最少量)：教師指著交通號誌燈，不行則進入下一層 口語是第二層：跟他說「綠燈亮了，要做什麼？」不行就直接說「過馬路!!」 視覺是第三層 示範是第四層 身體是第五層(最多量) | |
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/reponse.php?id=31853730&dostatus=&noslave=1&exp=61#ixzz4iwYWh6tY
<資料補充2.>
1.口語提示（verbal prompts）是指教師使用口語指導的方式協助學生完成指定的動作。
①直接的口語提示，即教師直接告訴學生要完成的動作。例如：打開窗戶。
②間接的口語提示，即教師並不直接告訴學生要完成什麼動作，而是給予暗示性語言，或者只提供規則、步驟和選擇項。例如：教室是不是很熱？
2.手勢提示（gestural prompts）是指教師利用手勢（如指出）、表情、姿勢（如點頭）等方式，協助學生完成指定的動作。例如教師指著地上的紙屑，提示學生撿起來。
3.身體提示（physical prompts）是指教師利用肢體接觸，引導學生產生正確反應。身體提示包括部分身體提示（partial physical prompts），即教師只給予部分肢體的接觸；完全身體提示（full physical prompts），即教師直接用手全程帶領學生完成指定的動作。 例如教師將手完全放在學生的手上，帶著他穿外套，這就是完全身體提示；接著教師輕輕拍打學生的左手，部分引導他穿進外套的左衣袖裏，這就是部分身體提示。
4.視覺提示（visual prompt）是指教師以視覺形態展示資料，協助學生完成指定的動作。例如運用文字、照片或圖畫教學，或者以系列圖畫呈現煮飯的流程。視覺提示可以用於訓練語言理解能力差的學生進行有順序的工作而不需要教師接近或在場。但是視覺提示需要學生有一定的社交覺知能力和敏銳的視覺，否則學生不易瞭解。
5.混合的提示（mixed prompts）是指混合兩種以上的提示，引導學生產生正確反應。如結合口語提示和身體提示，手勢提示和視覺提示等。
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/reponse.php?id=31853730&dostatus=&noslave=1&exp=61#ixzz4iwYBU8VX
