試卷資訊
試卷名稱：113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：課程教學與評量（身心障礙組）#120530
年份：113年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
16.李老師想利用課程本位測量(Curriculum-Based Measurement)方式評估班上身心障礙
學生流暢性的進步情形，下列哪一選項較為適當？
甲、為避免練習效果影響準確性，測驗頻率應低於一個月一次
乙、教師和學生都繪製學生進度圖時，學習成效往往是最好的
丙、記錄並比較學生在固定時間內朗讀課文字數正確性的前後表現
丁、測驗結果能提供學生的學習成效，但無法提供教師該生學習成效的導因
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
詳解 (共 2 筆)
未解鎖
課程本位評量的特徵： 1.以學生的學習經...
未解鎖
課程本位測量的適當選項 解析：課程本位...
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