16.臺灣公立大學學生享有的教育資源往往超過私立大學學生。有人認為這反映不同能力學生取得與其成就相對應的獎賞與資源，這比較屬於下列何種觀點？
(A)教育擴張
(B)功績主義
(C)學校本位管理
(D)教育機會均等

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統計： A(87), B(8562), C(133), D(1157), E(0) #576815

詳解 (共 7 筆)

#837130
在功績主義（meritocracy）趨勢下，傳統世襲的、或庇蔭的(ascribed)社會地位取得途徑，將漸隱沒，代之而來的是依靠個人秉賦及後天努力
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#1238559
(A)教育擴張：例如廣設大學及開放技術學...
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#1650476

試比較105年教檢的題目

39-40 為題組 閱讀下文後，回答 39-40 題。 以下是李老師跟阿貴媽媽的對話。 李老師：教育是脫貧致富的最佳捷徑，阿貴能讀書，只要努力，一定有前途。 阿貴媽：但報紙寫「好學校都被有錢人的小孩佔滿了」，我們沒有能力支持他，他是不是 只能跟著我們做工？ 李老師：不會的，我家種田，也窮啊！但我靠著讀書才當上老師的。
【題組】 39.李老師的說法比較接近下列哪一種論點？ 
(A)習性論 
(B)功績主義 
(C)社會論述 
(D)垂直論述

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#4724101

(A)教育擴張

廣設學校


(B)功績主義

每個人都有公平機會去爭取自己在社會階層中應有的位置


(C)學校本位管理

將教育行政權力下放給各地方學校，讓學校教師、行政人員、家長、社會人士和學生共同分享參與作決定的權力，強調專業責任與自治精神


(D)教育機會均等

(一)教育機會均等係指每個人接受教育的機會、接觸的學習内容、所處的教

育情境之均等。

(二)消極方式為取消對學生就學機會的種種限制(性別、族群、宗教等),

積極方式則透過補償教育、教育優先區等,促進立足點的平等。

(三)公平概念

1.水平公平:具同等地位的人接受同等對待。

2.垂直公平(積極的差別待遇):不具同等地位的人接受不同對待。

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#3262673
功績主義(meritocracy)的特徵...
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#4802782

(A) 教育擴張：大學教育由菁英型走向普及型。
(B) 功績主義：以個人能力和成就作為階層化的指標。
(C) 學校本位管理：把學校相關的事務授權由學校自主決定。
(D) 教育機會均等：學生具有同等的教育機會。

不同能力學生取得與其成就相對應的獎賞與資源→個人能力→功績主義

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#6112139
這種觀點更傾向於「功績主義」（B）。功績...
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