16. 國民中學教師如要實施正向領導，以下何者不是其策略之一？
(A) 正向評量
(B) 正向溝通
(C) 正向關係
(D) 正向意義

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統計： A(2828), B(36), C(147), D(857), E(0) #3245131

詳解 (共 6 筆)

#6236649

Cameron 正向領導

三種意涵

正向超越表現、積極樂觀的取向、使人達到最好狀態或培養善良品德

四個策略

（口訣：器官同意）

正向氣氛、正向關係、正像溝通、正向意義

四個理論基礎

正向心理學、正向組織學、肯定式探詢、正向組織行為學
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#6120932
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#6460034

卡麥隆 正向領導，融合正向心理學、組織學、組織行為、肯定式探詢等

口訣：有意義的關係要看氣氛溝通

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#7314899
Cameron (2008) 提出的正向領導（Positive Leadership）策略，旨在激發組織成員的正向能量，核心策略為：正向氛圍（Positive Climate）、正向關係（Positive Relationships）、正向溝通（Positive Communication）以及正向意義（Positive Meaning）。
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