19. 以下何者不是學校或教育行政計畫的程序之一？
(A) 認識問題，界定目標
(B) 設定前提或判斷標準
(C) 進行資料統計分析
(D) 研擬各種可行的方案

學校或教育行政計畫的制定，通常遵循理性規劃模式（Rational Planning Model），包含以下步驟：

1. 認識問題、界定目標 ✅

   • 先釐清需要解決的問題與欲達成的教育目標。

2. 設定前提或判斷標準 ✅

   • 考慮計畫的限制條件與評估成果的依據。

3. 研擬可行方案 ✅

   • 發展多種方案，供比較與選擇。

4. 評估方案與選擇最佳方案

   • 分析各方案的優劣，做出決策。

5. 實施計畫與控制調整

   • 計畫執行與後續的修正與追蹤。

學校或教育行政計畫的程序，通常遵循一套系統性的步驟。這些步驟旨在確保計畫的制定是全面、理性且具體可行的。

典型的計畫程序包括：

1. 認識問題與界定目標 (Recognizing the problem and defining objectives)：這是計畫的起點，明確知道要解決什麼問題，以及希望達到什麼具體成果。
2. 設定前提或判斷標準 (Setting premises or judgment criteria)：在擬定計畫前，需要對未來可能發生的情境（前提）做出假設，並建立評估各種方案的準則。
3. 蒐集資料與分析 (Gathering information and analysis)：為了解決問題和達成目標，需要蒐集相關資訊並進行分析，以掌握現況。
4. 研擬各種可行方案 (Developing various feasible alternatives)：根據對問題的認識和目標的設定，提出多種可能的行動方案。
5. 評估與選擇方案 (Evaluating and selecting alternatives)：根據設定的判斷標準，對各種方案進行比較評估，選出最優或最適合的方案。
6. 制定計畫與執行 (Formulating and implementing the plan)：將選定的方案具體化為詳細的計畫書，並付諸實施。
7. 控制與評估 (Controlling and evaluating)：在計畫執行過程中進行監控，並在完成後評估其成效，必要時進行調整。

對照選項：

• (A) 認識問題，界定目標：這是計畫的第一步，非常核心。
• (B) 設定前提或判斷標準：這是計畫擬定和評估方案前的重要準備步驟。
• (D) 研擬各種可行的方案：這是計畫過程中思考解決方案的關鍵步驟。
• (C) 進行資料統計分析：這是一個在計畫程序中可能進行的「活動」或「方法」，而不是一個獨立的「程序步驟」本身。例如，在「認識問題」、「設定前提」或「評估方案」等步驟中，都可能需要進行資料統計分析來支持決策。它是一種工具，而非計畫流程中的一個獨立階段。

因此，(C) 並不被視為學校或教育行政計畫的一個獨立主要程序步驟。

答案是 (C) 進行資料統計分析。

解析：

學校或教育行政計畫的程序一般包括：

1. 認識問題，界定目標：了解現況並訂立明確的目標。

2. 設定前提或判斷標準：訂出規則與限制條件，作為決策依據。

3. 研擬各種可行的方案：提出不同的方案供選擇。

4. 評估方案，選擇最佳方案（此項未列於選項，但通常屬於程序）。

5. 執行方案及檢討。

而「進行資料統計分析」雖是工具或方法，並非計畫程序本身的主要步驟，所以不屬於標準的「程序之一」。

因此，答案是 (C) 進行資料統計分析。