16. 輔導教師幫助學生把問題與個人分開來看,不把自己等同於問題,並且幫助學生對事件的舊有解釋中,重新尋找新的意義與發展的可能
性,讓學生選擇自己要走的方向與影響問題的方法。請問這種治療方式屬於何種諮商治療理論的觀點?
(A)存在主義
(B)現實治療
(C)敘事治療
(D)家庭系統治療
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統計: A(211), B(348), C(809), D(8), E(0) #1772233
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