17.「聽過之後，我就忘了；想過之後，便能記得；做過之後，真正學得」上述這 句話是強調哪個學習原則的重要性？
(A)學後保留原則
(B)動機激發原則
(C)主動參與原則
(D)增強原則。

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統計： A(506), B(52), C(887), D(102), E(0) #103260

詳解 (共 4 筆)

#91878

有助於教學策略形成的學習原則 一、學後保留
    「賦予意義」、「示範」、「意義性處理」、「練習」、「學習遷移」能增進學習保
    留量。 二、動機與激勵
    教師激發動機的做法，是設計生動、具有學習意義的教材；引起學生的興趣；
    使學生關心所需學習的內容；獲得學習的報酬與獎勵；而在學生完成時引導
    其發現其中的成就感。 三、主動參與
    學習者能否主動反應、實際參與學習，是教學品質優劣的指標。讓學習者從
    做中學，給予思考時間，進行主動的學習，即可增進學習的速度與層次。 四、增強與消弱
    當學習者表現出預期行為，就給予增強；並以負增強作用來抑制不當或不可
    欲的行為。上述行為改變技術不僅可以強化學習並可以讓學習者的行為問題
    獲得解決。

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#2621891

學後保留VS主動參與 

1.學後保留

「賦予意義」、「示範」、「意義性處理」、「練習」、「學習遷移」能增進學習保留量。

EX:使新教材結合學童的舊經驗，做有意義的連結與練習

 

2.主動參與

強調讓學習者從做中學，給予思考時間，進行主動的學習，即可增進學習的速度與層次。


題幹強調做過之後，真正學得，應為主動參與較適合。

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#91547

不太懂選項的意思??有人可以解釋嗎?
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#6453738

這題答案是：(C) 主動參與原則

✅ 解釋如下：

這句話：

「聽過之後，我就忘了；想過之後，便能記得；做過之後，真正學得」

強調的是：學習不只是被動接收（聽），而是需要透過「思考」與「實作」來真正內化知識。這正好就是主動參與原則的核心概念。

✅ 主動參與原則是什麼？

它強調：

  • 學生透過實際參與、操作、討論、反思，才能提升學習成效。

  • 知識不是灌輸，而是讓學生主動建構。

❌ 其他選項為何不對？

  • (A) 學後保留原則：是指學習後記住多少，雖然有關記憶，但本句強調的是「學習方式」，不是記憶曲線。

  • (B) 動機激發原則：這是說提高學生的學習興趣，與句中「做過才能真正學會」關聯較弱。

  • (D) 增強原則：這是行為主義中的「獎勵與懲罰促進學習」，和這句話的核心思想無關。

所以，正確答案是：(C) 主動參與原則 ✅

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