18.單軌學制的主要精神在於
(A)學制中只有一種學校
(B)每一類學校的課程均相同
(C)學生同時入學，同時畢業
(D)學生就學機會均等

教育機會均等(equality of educational opportunity)一詞，指學生具有同等的入學機會；入學之後，在接受教育過程中，也能得到公平及適性教育，使學生個人潛能得以有效發展。

教育機會均等理念之所以受到重視，始自於19世紀民主思潮的激盪，有人開始鼓吹接受教育是人權的一部份，它不再是少數貴族階級的奢侈品；這種理念影響到各國義務教育制的建立，讓一般民眾都有機會接受免費的公共教育。

1950年代和1960年代，美國民權(civil rights)運動興起，紛紛要求廢除種族隔離教育(siguegated education)，應該採取融合教育(integrated education)，讓黑人和白人同樣享有均等的教育機會。這股潮流的發展，也逐漸影響到各國對於弱勢族群教育的重視。
因此，目前世界各國對於教育機會均等的實踐，可謂不遺餘力，例如：普及學前幼兒教育機會、增加特殊教育學生就學機會、實施教育選擇權、縮短城鄉教育差距等，俾使文化不力或弱勢族群學生，也能夠得到同樣質與量的教育機會。

我國憲法第159條明文規定：國民受教育之機會一律平等。近幾年來我國政府為了落實教育機會均等的政策舉列如下：

1.積極推推動教育優先區工作，縮短城鄉教育差距

2.提供多元學習環境，使學生潛能得到適性發展

3.強化特殊教育，貫徹零拒絕教育理念

4.加強原住民人才培育，提昇原住民教育品質

5.提供補救教學機會，帶好每一位學生

6.貫徹國中常態編班，促進教學正常化

7.擴充幼兒教育，提高幼兒人園率等各方面

總而言之，教育機會均等的重要性，消極而言，在於避免學生就學過程中受到不平等的待遇；積極而言，在於讓學生入學後的受教過程，享有同等教育機會，以開展其潛能。因此，促進教育機會均等，提昇教育品質，也將成為各國的重要教育課程。

雙軌制是分成貴族和平民學校

也就是貴族和平民分開就學

單軌學制是指一個國家的整個學校體系是由被劃分成不同階段的單一的學校系統構成的。其不同階段就是初等教育、中等教育、高等教育階段。青少年到各階段就學主要是以年齡為標準，即不同年齡的學生到相應的教育階段就學。這個學校體系是由下至上地構成的單一的系統，原則上每個國民都有平等地接受每一階段教育的機會，所有國民原則上都可以進入同樣的學校學習。這種單軌制學校體系對於最大程度地保障教育機會均等起著極其重要的作用。在實行單軌學制的國家中，美國是一個最典型的代表，所以這種學制一般又被稱為“美國型”學制。

請問如果是雙軌制就無法達到教育機會均等嗎？

可以舉例說明嗎？

感激不盡...

謝謝6F的解說～